一个身处其中而不_自知_的问题_校园宣传传播影响了大学生什么.pdfVIP

第 25卷第 5期 　　　　 　　 　　　　　　　咸 　宁 　学 　院　学 　报 　　　　　　　　　　　　Vo l. 25 ,No. 5 2 0 0 5年 1 0月　 　　　　 　　　　　　　Journa l of X iann ing College　　　　　 　　　　　　　 O ct. 2005 文章编号 : 1006 - 5342 (2005) 05 - 0 129 - 03 一个身处其中而不 “自知 ”的问题 : 校园宣传传播影响了大学生什么 陈迪英 (咸宁学院　党委宣传部 ,湖北 　咸宁 　437 100) 摘 　要 :大众媒介是我们看待世界的方式 。校园媒介作为大众媒介的组成部分 ,发挥着更为重要的作用 ,它从一 定程度上左右着大学生的世界观 、人生观和价值观的形成 , 以及个体政治社会化 ,也影响着德性的培养 。值得注 意的是 ,我们身受影响而不 “自知 ”。因此 ,关注和研究校园传媒的育人功能 , 自觉运用校园传媒为大学生思想政 治素质发展服务 ,是一重要的研究课题 。 关键词 :校园宣传传播 ;大学生思想政治素质 ;校园媒介接触 ;相关性 中图分类号 : G64 1　　　　　　　文献标识码 : A 　　一 、问题的提出 表现 ,为受众提供了一幅现实生活的图画 ,帮助受众构筑一 在现代社会 ,人们生活在大众传播媒介的环境中 ,大众 个 “现实 ”和 “完整 ”的世界 ;其次 ,大众媒介为受众提供了 传媒成了我们的眼睛和耳朵等感觉器官的延伸 ,我们是通 一种社会规范或规则 ,受众从中观察 、感受和学习到共同信 过大众传媒看世界的。可以这样说 ,大众传播是我们看待 仰 、传统生活方式 、语言、道德生活规则等 ,从而明确了社会 事物的方式和思考问题的参照系 ,也决定了我们 自身的特 规范 、角色和等级的利害关系 ,理解了自己的地位和应遵循 质 。近些年 ,高校宣传传播得到了较快的发展 ,不管是媒介 的行为准则 。在大众媒介的影响下 ,个体逐渐建立了关于 种类 ,传播内容 ,传播的量 ,还是师生员工对校园媒介的关 现实世界的概念和信仰 。 注程度 ,都已证明校园传媒具有一定的影响力 ,发挥着大众 2. 社会学习理论 [2 ] 。社会学习理论说明了个体思想道 传播不可替代的作用 。校园传媒潜移默化地影响着大学 德行为形成的机制问题 。它认为 ,人的行为的发生是学习 生 ,从校园流行时尚等文化层面 ,到校园新价值观的兴起等 的结果 。学习行为可分为由本人行为后果所引起的学习和 观念层面 ,无不借助于校园媒介的传播 。可以这样说 ,校园 通过他人示范过程引起的学习两类 。媒介影响属于学习活 宣传传播影响了大学生对世界的看法 、对人生的看法以及 动的后一类 。 价值选择 ,影响了他们的思维方式和行为方式 ,也就是说影 在社会情境中 ,人的大多数行为是通过观察示范过程 响了他们的思想政治素质的形成 。当然这只是直观的判 学会的 ,人们从社会观察中形成了有关新行为如何操作的 断 ,并不是建立在科学研究基础上的理性分析 。而要科学 观念 ,这一编码的信息在 以后的场合中成为行动的导向。 认识校园传媒是怎样影响大学生的 ,或者说怎样影响大学 现代社会里 , 电视是示范的一个重要来源 ,或者说 ,是受众 生思想政治素质形成的 ,就只能借助于科学研究 。 观察学习社会的课堂 。今天的人们已不像前辈人那样局限 二 、寻求解释 :相关理论的说明 在家庭和亚文化的示范原型上 ,而是通过各种媒介所提供 我们还未发现一个专门的理论来解释校园宣传传播与 的大量符号性的示范活动 ,观察和学习各种不同的行为方 大学生思想政治