综合实践活动杨兴小学.docVIP

综合实践活动及研究性学习成果汇报 主题 节 约 纸 张 研究时间：2011年9月——2012年2月 单 位：新民乡杨兴小学 班 级：六年一班 组 长：杨子一 组 员：凤鸣鸣 孟 禄 周佳伟 李 佳 指导教师：刘 玲 节 约 纸 张 内容摘要：在活动中培养我们的观察能力、联想力和想象力以及语言的表达能力。使我们不仅得到人文方面的滋养，又可以得到审美的陶冶，从而激发其节约纸张、保护环境的环保意识。 关键词：亲身体会；实践； 一、目标的确定 作为一名学生，我们每人平均一个学期至少需要15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一名学生一学期，至少使用100×15＋28×10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。 目前我国每生产一吨纸就要消耗７棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。只要多数企业能接受双面复印，A4的纸最起码节约一半。这是多么惊人的消息呀！ 很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。但是，这是多大的浪费呀！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？ 为了让大家认识到节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义，我们决定选择这个主题。 二、本次活动的具体目标 １、通过这次综合实践活动，我们要认识到节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义，增强节约纸张的意识和社会责任感。 ２、走出课堂，学习并了解纸张的生产流程，主要原材料，生产工艺以及资源、能源消耗情况，污染和治理情况，了解我国纸张消耗和浪费情况。 ３、培养我们对科学研究的兴趣，并通过我们的实际行动来帮助和影响其他社会人群，促进节约型社会的建设与发展。 ４、用我们手中的笔和相机记录下活动开展的过程和了解到的情况。 ５、更重要的是要培养自己自尊、自爱、自强、自立。 三、活动实施的过程 （一）活动准备 １、活动时间：2011.9.1——2012.3.1 ２、准备记事本、照相机或摄像机。 ３、在实施活动前，进行安全教育和文明礼貌等养成教育。 （二）小组合作分工 组长：杨子一 组员：凤鸣鸣 孟 禄 周佳伟 李 佳 在实施活动过程中，小组成员要体现出团结合作的意识，形成一个整体。 （三）小组具体分工如下 类 别 人 员 活　动　内　容 搜集资料 杨子 一 在报纸、杂志、网络上查找关于浪费纸张现象的材料 社会调查 凤鸣鸣 对家庭、学校及社会存在的浪费纸张现象进行调查研究 实地拍摄 孟 禄 拍摄学校、造纸厂、树木、纸张使用、污染情况等照片 资料整理 周佳 伟 对本次活动后的材料做出细致整理，最后形成报告 （四）研究过程实况与研究成果 １、搜集资料的杨子一查找资料，走进学校图书室、市图书馆查阅书籍、报纸、杂志等，又上网查找资料，为后续工作做出很大贡献。 ２、进行社会调查的同学走访、调查了学生、市民、造纸厂的工人，得到了大家的支持，圆满顺利地完成了任务。 ３、实地拍摄的孟禄更是信心十足、兴趣盎然，拿着照相机，选材、规划、拍摄，一张张照片记录下了活动的过程和调查的结果。 ４、资料整理的同学通过细致地整理，从以下几个方面进行了分析和研究。 一是浪费纸张的现象： （1）在我们的校园里，我们见到有很多同学浪费纸张，乱丢纸张的现象在校园里随处可见。 （教室里的废弃纸） （2）在街头超市门前、取款机旁， 我们发现经常是凭条满地，有时还随风乱舞。 （超市门前的凭条） （3）在饭店我们拍摄到顾客大多使用一次性纸巾、纸杯，造成极大浪费。 （顾客在使用一次性纸巾、纸杯） （4）有些商品采用过分和过于豪华的包装，浪费用纸，增加成本，使消费者陷入消费误区。 （月饼包装盒） （5）走进市区，在各大商家的促销活动中，促销的传单铺满大街小巷，成了最大的浪费。 （某商家促销现场） 二是纸张的来源： 由于我们这里离造纸厂较远，只好通过网络来了解造纸的过程。 造纸的主要原料是树木，要先把碾碎的树木放入煮浆炉，加入水和酸性化学物，如硫，以高温去掉树木中过多的纤维，以水洗涤后，再加入氯化物等化学物，把黄色的纸浆漂白，并去除粗大的纤维，当雪白的纸浆在造纸机被挤压掉多余的水分并烘干后便成为纸张。制造每吨纸需要3.5吨木材、300吨水、1.5吨煤，同时带来300吨废水和大量的废气。 三是浪费纸张的危害： 通过调查，我们认识到使用、消耗大量的纸张，就促使生产企业要生产更多的纸张来满足我们的需求，而造纸工业是产量大、用水多、污染严重的轻工业；水污染在各种工业中名列前茅；废气、固体废弃物及噪声等污染也很严重。 （造纸厂的生产车间） 造纸工业的废