生活处处有情趣课件【荐】.pptVIP

（1）高雅情趣。上述校园文化活动有益于学生的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。（考察高雅情趣的内涵） （2）能使学生因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以接触，还能使学生充分感受到生活中的美；能陶冶学生的情操，使其追求高雅生活情趣；使学生在学好课堂知识的基础上，扩大知识面，拓展活动的领域，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。（考察高雅情趣的重要意义） 江南水乡春景 天坛——祈年殿 秋山明净而如妆， 冬山惨淡而如睡。 同学们，看到这些图片你有什么感受？ 第一组：A.张大妈退休后学习了太极拳，每天在广场上练习，还收了几个徒弟呢。 B.王大爷退休后没事在家看电视、抽烟，平均一天下来能抽一盒烟。 第二组：A.小王最近迷上了相面，从地摊上买了很多古代相面术之类的书 ， 还到处给人相面。 B.小刘喜欢看《科学》栏目，动手制作也是他的强项，去年他的一个小制作还在学校科技节评比中获得了一等奖。 第三组：A.王凯是一个喜欢帮助别人的人，他经常利用节假日去福利院当义工。最近他和小伙伴在社区办了个图书馆，吸引了社区很多人去看书、学习、交流。 B.旅游是小林的爱好，但是每到一处他都想留下点记号。这不，从黄山回来前还没忘了在一个松树上刻下“小林到此一游”。 第四组:A.周末和假期里，小张最喜欢的就是玩扑克，除了吃饭、睡觉和必要的作业，每天都沉浸在扑克牌的游戏中。 B.把握生命里的每一分钟是小刚的座右铭，他总是有计划地安排自己的时间，业余时间他喜欢安排一些益智游戏，锻炼自己的思维。 请同学们认真阅读并分辨四组场景中A与B的不同。（结合课文39～40页） 请同学们重读一组的A，二组的B，三组的A，四组的B这些高雅情趣，找出它们有什么共同点？其余的庸俗情趣有什么共同点？ 高雅情趣 庸俗情趣 P39 P40 思考：它所反映的是一种什么样的生活情趣？这种情趣体现了什么？ 欣赏《千手观音》 结论： 体现了一个人对美好生活的追求以及乐观的生活态度和健康的 心理。 玩游戏去啦！ 说一说：这是一种什么情趣？它对中学生的成长有什么影响？ 网瘾的危害 过度沉溺于网络游戏，对学生的身心会有负面影响。首先，由于玩网络游戏时大脑处于高度亢奋状态，长时间后玩者就会感到疲劳异常，甚至出现神经衰弱；另外，过度沉溺还会使人产生幻觉，反映能力变差。学生一旦沉迷其中，会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，与毒品“海洛因”的成瘾特征及其相似。网络游戏本身不具备破坏性，学生应该把握好尺度，警惕因过度沉溺而使其变成“海洛因”。 中学生容易出现的不良嗜好还有哪些？说说不良嗜好的危害。 毛泽东和邓小平都喜欢体育锻炼，为保持旺盛的精力和承担工作的重担，他们在工作之余，也注意参加体育锻炼活动。除此之外，毛泽东还喜欢书法和诗词，年轻的时候还非常喜欢跳交谊舞。邓小平工作之余则喜欢打桥牌。 思考：一代伟人毛泽东和邓小平的高雅情趣在其生活工作中起了什么作用？这给我们什么启示？（阅读课文P41第一自然段) 结论：高雅情趣有益于身心健康 达尔文从小就对昆虫感兴趣，如果发现甲虫，他就如获至宝，蹲下去一看就是一两个小时，简直入迷了。有一次，他剥开一片树皮，发现三只稀有的小甲虫，就一手逮一只，把另一只放到嘴里带回家去。他就是这样怀着强烈的兴趣，在世界各地考察生物。经过了30多年的辛勤工作，他终于在50岁时发表了《物种起源》一书从而闻名于世。 想一想：达尔文的故事告诉我们高雅情趣对于他的成功起了什么作用？（阅读课文P4１第二自然段） 结论：高雅情趣有助于开发智力和激发创造力 两次被评为全国劳模的徐虎，是上海市一家房管所的维修工人。十几年前，他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务明星”。徐虎的精神生活异常丰富和充实。在业余时间，他喜欢读外国小说，喜欢集邮，集古钱币，爱摄影和冲印照片。 议一议：徐虎的高雅情趣，对他的生活起了什么作用？ （阅读课文P41第三自然段） 结论：高雅情趣提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。 有益于身心健康 高雅情趣 有助于开发智力和激发创造力 提高人的文化修养，使人道德高尚 要培养高雅情趣(为什么）？ 爱书法----延长寿命 爱下棋----思维敏捷 爱音乐----增强食欲 爱养花-