复健技术科儿童职能治疗联合训练计画书.doc

復健技術科兒童職能治療聯合訓練計畫書 101年06月第一版 101年09月第二版 104年05月第三版 訓練目的 為增進雙方臨床教學與復健治療技術的合作交流，藉以提昇地區醫療服務照護水準以及教學品質，因而訂定此『聯合訓練計畫書』。 合作項目 兒童職能治療部分包括： PEDI-C兒童生活功能量表(中文版)的評估檢測。 PEDI-C兒童生活功能量表(中文版)的評估檢測早期療育跨專業評估模式運作 專業間整合合作模式知識。 兒童職能治療評估量表類型相關分類與運用原則。 兒童動作發展專業知能、鑑別診斷能力以及醫事人員專業間之溝通能力。 訓練時間訓練方式 1. 專業間整合合作模式知識 兒童評估理論原則之知識。 實際評估前進行會前會說明評估個案收案資訊，採用實際參與評估過程或見習其他專業過程，並由專任督導職能治療師配合受訓者需求調整課程內容。 2. PEDI-C兒童生活功能量表(中文版)的評估檢測 考核評估【依科部送訓內容填寫】 課程出席與學習紀錄：每次出席必需填寫『學習紀錄』及『學習心得』，並由教學教師及計畫負責人完成相關回饋內容後才算完成。 受訓單位考核評估表：每次課程結束後均會進行考核(考核方式可以分為『筆試測驗』、『Mini-CEX.tw』或模擬實作之『DOPS』評分至少需達三分層級以上方為合格)。 會議出席紀錄與簽到單。 改善計畫 未達教學授課或臨床實務操作之考核標準，須依據該受訓人員的應必備技能，再重新檢視並擬定改善項目與考評標準。 受訓期間須每週定期檢視受訓學員的轉訓成效或改善成果。 依據本計畫書的訓練內容需求，必要時須進行再次考核評估。 輔導機制 受訓單位須依據學員的學前能力作評估考核，以擬定合適的改善計畫，並針對學習過程的回饋建議，給予實施重點式的操作練習或課後問題分析解說之輔導，最後再將輔導結果附知送訓醫院單位。 訪視機制 雙方可視實際需要，以採用『滿意度調查』、『雙向回饋問卷』與『雙方單位主管和學員座談會』等方式，來針對學員學習狀況給予進行改善與追蹤檢討。 聯絡教師 童綜合醫療社團法人童綜合醫院職能治療組長溫芳景04-6626161-4801