降低化学反应的活化能王敬敏.pptVIP

H2O2 1、1和2号试管对比，自变量准确的说是什么？ 2、1和3或1和4号试管对比，自变量准确的说是什么？ 3、3和4号试管对比，自变量准确的说是什么？ 4、实验中的因变量准确的说是什么？ 下表所列举的实验，能够说明 为了验证口腔的分泌液中有蛋白酶（能够水解蛋白质），某学生设计了两组实验，如下图所示。在37℃水浴中保温一段时间后，1﹑2中加入适量双缩脲试剂，3﹑4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是 A．实验②　　　　　　 B．实验① C．实验①﹑实验②都能　　 D．实验①﹑实验②都不能 检验练习 再见！加油！ 活化能： 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 活化能： 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 课堂检测 对照实验探究 催化作用 降低了更多的活化能（3 4） 下列图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是 B 酶具有极强催化功能的原因是（? ? ） A、增强了反应物之间的接触面???? B、降低了反应物分子的活化能 C、提高了反应物分子的活化能???? D、酶提供使反应开始所必需的活化能 * 细胞的能量供应和利用 第五章 1.为何要将肉块放在笼子中？斯巴兰札尼的实验要解决什么问题？ 2.是什么物质使肉块消失了？ 3.怎样才能证明你的推测？ 斯帕兰扎尼在研究 鹰的消化作用 比较过氧化氢在不同条件下的分解 H2O + O2 常温 加热 Fe3+ 过氧化氢酶 试管编号 1 2 3 4 反应条件 常温 900C FeCl3 底物 H2O2溶液2ml 实验结果 比较过氧化氢在不同条件下的分解 新鲜肝脏研磨液 气泡不明显 气泡少量 气泡较多 气泡大量 1、与1号试管相比，2号试管出现少量气泡，这说明什么？ 观察现象，得结论 2、3、4号试管未经加热，也有大量气泡产生，这说明了什么？ 3、3号与4号试管相比，4号试管反应速率更高，这又说明了什么？ 4、你能理解酶在代谢中的重要作用吗？ 加热能促进H2O2的分解，提高反应速率 Fe3+和过氧化氢酶都能加快H2O2分解的速率 过氧化氢酶比Fe3+催化效率高的多 试管编号 1 2 3 4 反应条件 常温 900C FeCl3 底物 H2O2溶液2ml 实验结果 比较过氧化氢在不同条件下的分解 新鲜肝脏研磨液 气泡不明显 气泡少量 气泡较多 气泡大量 对照组 实验组 实验组 实验组 滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，能共用一个滴管吗？ 能用不新鲜的肝脏研磨液吗？ 考考自己 （反应温度） （催化剂的有无） （催化剂的种类） （H2O2的分解速率） 控制好自变量，排除无关变量的干扰，准确检测因变量 气泡多 25oC 2滴 2mL 试管2 气泡少 20oC 2滴 2mL 试管1 结果 温度 肝脏研磨液 FeCl3溶液 过氧化氢溶液 A、说明不了什么问题 B、酶具有催化作用 C、酶的活性受温度影响 D、酶具有高效性 A 250C D 结束 课堂检测 蛋白块 蛋白液 结束 课堂检测 A B C D D不要灰心，再想想！ A恭喜你，答对了！ C不要灰心，再想想！ B不要灰心，再想想！ 完成白皮： P85:1-8题（6题除外） （1 2） B 课堂检测 课堂检测 * * *