电路原理-课程的特点与教法研究.pdfVIP

电工电子课程报告论坛论文集2006 “磁场与磁路”这部分内容，基本概念有磁力线、磁感应强度、磁通、磁路等，概念多而且较抽 象；基本知识点有磁场的性质、安培定则等；单位制有特、韦、高斯等，不常用，易遗忘。其次要 有一定的数学功底。“电路原理”中公式繁多、复杂，解题的方法较为灵活，电路逻辑性较强， 扎实的数学基础是学好此课程的必要条件。最后其内容有较强的整体性。例如“单相正弦交 流电路”知识分为两个层次，它们是逐步展开和逐步深入的，且脉络清晰，共同组成一个密切 相关的整体。层次一是以交流电变化的规律为主线，层次二是以失量图为工具，分析交流电 路的电流和电压关系以及功率问题。层次一是层次二的前导和基础，层次二是层次一知识的 续续和深化。 由于“电路原理”课程的理论性较强，因此对于预备知识，不仅要求有清晰的物理概念，而且 要求有较扎实的数学功底。电路逻辑性较强，许多章节展示了科学研究的方法，假设、论证、推 理、归纳、结论，使学生得到科学研究的训练，这对于培养学生想象能力和创新能力具有重要 意义。 1．3 实践性 “电路原理”的配套实验课——“电工电子技术实验I”，就是学生对事物认识的实践环节。 它培养学生的动手能力，是技能的基本训练部分。学生通过实验获得感性认识，验证和巩固所学 的基本理论，加强对基本概念和基本定律的理解。通过电路实验环节，使学生掌握基本实验技术 理论，掌握一般电量的基本测试方法和调试方法，能正确使用常用电工仪表与设备及常用电子仪 器与设备等。 “电路原理”中每章节都可以通过做实验去理解、验证、巩固。如“电源外特性”的实验，是研 究电源电动势、端电压、负载电流的关系，研究端电压随负载变化的规律；电磁感应现象的规律就 是通过实验得出；--相交流电路中负载的连接形式、电源供电方式、负载对称不对称都可以通过 实验去熟悉、检测。：‘电路原理”课程的实验能在日常生活中学以致用，有助于学生学习兴趣的 激发，让学生实实在在地感觉到专业课的重要性和实用性。 2如何教好“电路原理”课程-． “电路原理”课程的上述三大特点具有一定代表性。根据这些特点，笔者结合自己的教学经 验谈谈教好“电路原理”课程的一些具体方法。 2．1整理、归纳、理出一条线索 (1)列表法：“电路原理”与其他自然科学一样，有较高的科学性与理论性，它编排严密，环 环相扣，因此要理解它也必须具备严密的思维。在教学中，可采用“列表法”来培养学生的综合 分析能力、对比能力和理解能力，可以通过列表与电路对比来加深理解、记忆。如电阻、电感、电 容单独接正弦交流电的电压、电流、功率及其关系也可用列表来加强对比。例如，表1：元件模 型；表2：含耦合电感电路的等效分析；表3：对称三相电路的计算。 。电路原理”课程的特点与教法研究 裹1元件模型表 电压电流 元件名称 特点 电压电流关系 消耗功率 相位图 P=W 线性元件 C08西 电阻R ● - ——_【=]卜 电压电流可突变， U=腩 I=U，R l U =，2Rc∞Oo ‘电压电流同相位 =U2／R 储能元件 P=UICOS击 电容C =UI 电压不能突变 沁c孥。 dt u。=吉