天全中学高2013级2014—2015学年下期 第17周.doc

天全中学高2013级2014—2015学年下期 第17周 政治每周专练 内容：哲学第十一课 时间：星期四第九节 班级： 姓名： 一、主干知识填空 （时间：10分钟。填空完成后，先熟读至少两遍，再做下一项。） 第十二课第一框 价值与价值观 （一）价值和价值观 1、价值的基本含义：价值是指一事物对主体的 ，即一事物所具有的能够满足 的属性和功能。 2、人的价值：的本质就在于 ，在于对社会的 ，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。同时得到社会对自己价值的 ，从而实现对自我的满足。 3、对人的价值的评价：对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的，最根本的是对 和 的贡献。 4、价值观的含义：价值观是指人们在认识 的价值的基础上，形成的对事物价值的 和 。 （二）价值观的导向作用 1、价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的 和评价；另一方面，价值观影响人们 的活动。 2、价值观是人生的 。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定 的指导下进行的。 我们倡导社会主义的 价值观。 第十二课第二框 价值判断和价值选择 （一）价值判断与价值选择的含义、关系 价值判断的基本含义：人们对事物能否满足 以及 作出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在 的基础上作出的。 （二）价值判断与价值选择的特征 1、社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的 特征。 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合 。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须 ，遵循 ，走历史的必由之路。 2、主体差异性： （1）人们的 不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 （2）价值判断和价值选择往往 。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 （3）人们站在不同的 上，就会作出不同的价值判断和价值选择。 （三）价值判断和价值选择评价标准 1、自觉遵循社会发展的 。（受社会历史性影响） 2、自觉站在最广大 。（受主体差异性影响） （三）如何处理价值冲突 ①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足 的利益要求。因为最大多数人的利益是最紧要和最具有 性的因素。 ②要把个人、集体、社会三者的统一作为选择的标准。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 进行选择。当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的 选择。 第十二课第三框 价值的创造与实现 （一）在劳动和奉献中创造价值 1、在劳动中创造自己的价值。劳动是人的 。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的 就越大，他自身的价值就越大。 2、在奉献中创造自己的价值。 的人是幸福的。 3、积极投身于 是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的 途径。 （二）在个人与社会的统一中实现价值 1、社会提供的 是实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，个人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。只有正确处理个人与 、个人与 的关系，才能在 社会中实现自己的价值。 2、我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的 。 （三）在砥砺自我中走向成功。 1、需要充分发挥 ，需要 、自强不息的精