江苏省海安县实验中学高三历史复习教案：《西方人文精神的起源和发展》.docVIP

江苏省海安县实验中学高三历史复习：西方人文精神的起源和发展教案） 聚焦高考1.古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述 2.读背第5课的知识清单 基础知识检测 智者学派 1.产生背景 公元前5世纪，希腊城邦 发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注 本身。于是，出现了所谓的智者学派。 2.代表人物：普罗泰戈拉 3.探究的主题及主张 （1）探究的主题: 。研究人类，反思人类自己。 （2）主张 ① 。事物是什么全凭感知他们的人的感觉而定，因而人的感知也就成为了一切真理的标准。 进步性：否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质；否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，这是人文精神的集中体现。 局限性：过分强 调了个人主观感觉，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开方便之门。 ② ，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 ③ ，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。 二．苏格拉底 1.思想主张 （1）苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他倡导 ，希望