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第 31 卷第 4 期 2009 年 7 月 Vol. 31 No. 4 Journal of Tangshan Teachers College Jul. 2009 国外成就目标理论的新进展及其对教育的启示 陆先鹏 （罗定职业技术学院，广东罗定 527200 ） 摘 要：通过介绍国外成就目标理论的最新进展和部分争论，指出内隐能力观、能力的感知、班级目标结构 的感知、压力、认知参与和反馈对成就目标定向产生影响，希冀教育者能从这些方面入手，影响学生的成就目标。 关键词：成就目标；掌握－趋近；目标定向；目标结构 G442 A 中图分类号： 文献标识码： 文章编号：1009-9115(2009)04-0131-0〓 Progress in achievement goa