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在工作中享受幸福 这个学期，我校的工作的切入点就是幸福的工作，如何在工作中找到幸福呢？我们指导小组是这样认为的： 教学管理与班级管理是协调统一的，教书与育人永远是水乳交融，密不可分的。本学期，我们指导小组建立了一个健全的班级管理体制，充分发挥班干部的作用，让学生学会自主管理；在班级中建立良好的竞争机制，让每个学生都有一个竞争对手，在班级形成一个你追我赶的学习态势；对待学生严中有松、松中有爱。让学生体会到老师的严格要求，也让学生感受到老师对他的关爱。当然，学生觉得幸福了，我们也就很幸福。 精诚合作----二人同心，其力断金。 本学期，我与小凤合作，管理七三班。她比我小几岁，孩子很小，但她工作从不马虎。我们合作的非常默契，有时不用言语，我们都知道对方想要说什么。我们俩就像一个人的左手和右手，左手累了，右手自然会接着去做。今年我们分管的这个班，着实让我俩担了老大的心。刚分班的时候，我们竞选班干部，参加竞选的人很少，我俩鼓动了老半天，才把班干部评选出来。紧接着，就是上课，科任老师反映，上课没人举手回答问题，不能与老师积极配合完成相应的教学任务。这可把我俩给急坏了，我们俩商量了一个对策，就是在自己的课上鼓励学生举手回答问题，并且大力表扬举手回答问题的同学，而且，我俩分头找学生做工作，告诉学生在上其他课的时候也要积极举手回答问题，通过我俩的努力，这一问题终于解决了，科任老师也反映说三班回答问题