如何做好坊主工作.doc

如何做好坊主工作 兵团高中数学坊坊主 吕在军 各位老师、各位坊主大家好： 我是国培兵团高中数学坊坊主吕在军，今天很高兴、也很荣幸参加国培“专业影响力”的主题活动，和各位老师、各位坊主共同探讨在研修活动中如何做好坊主工作。 通过研修网老师的指导和对坊主考核要求的学习，逐渐的我知道怎样开展研修活动，现将在研修活动中怎样组织小组活动体验和大家分享。 “积极参与，共同成长”，是我作为坊主最大的收获。在五个不同的学习阶段，针对学员有共性的话题，设计小组活动题目，引导学员积极参与活动，在活动中和学员交流研修中的先进的教学理念和教学方法、研修中的体会，并把学员精彩的回复放到研修简报中，通过活动的参与、交流，大家共同成长。 我结合第二阶段的看课和学员的话题开展的第二个活动是“ 微课堂的推广价值活动“微课堂”的核心组成内容课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。那么在高中数学教学中微课堂推广的价值和意义有哪些？你认为其优缺点有哪些？微课堂是近几年来被广泛熟知的一个新的网络学习方式。随着教育的发展方式多样化，微课堂慢慢走入人们的视野。传统意义上的课堂学习，在网络的推广之下，慢慢走向多媒体教学，技术革新之后，随着网络的普及，微课堂已经可以在一定程度上取代传统课堂。微课堂教师研究教学提供了新思路，尤其教师借助现代教育技术及网络平台，互相交流、互相促进更加容易；同时，通过微课堂，教师更容易发现课堂中自己的教学行为和学生的学习行为有何需改进之处，有助于教师进行教学观察，调整自己的教学。 高中数学教学中的有效教学模式的探讨 活动：各位老师在第三阶段中，听了中央教科所副教授韩立福博士的“五种教学模式分析”和“有效教学模式分析”的讲座，请结合自己的教学实际，谈谈是如何打造有效课堂教学的，使我们在研修活动能互相借鉴，共同进步！现在的教学模式又优点也有不足，要根据社会的发展和进步，不断创新教学模式，适应社会和学生的发展。要改变学生越来越懒，老师越来越勤快的状况，不要只关注老师讲怎样，要看学生学得如何。要让学生觉得你的课程是有意义的我觉得对这一点的思考应该就是我们打造有效课堂的出发点。如何调动学困生学习数学的积极性 活动：国培研修学习中，许多老师都谈到了调动学困生的学习积极性的话题，这也是长期困扰普通班老师的一个教学方面的问题，把学困生的学习积极性调动起来，教学也就是一件愉悦的事情，我们借助国培研修网这个平台，大家发表看法，互相交流，在今后的教学中共同进步！对于学困生，我认为：如果班级中是个别学生，则需要个别关注，通过心理鼓励、适时表扬等方式，提高学生自信，提升学习兴趣；如果班级中多数学生基础不好，则需要降低授课内容、训练习题的难度，提高学生兴趣，多鼓励、少批评、适时表扬，保护学生自信，提高学生学习积极性。 活动：本次研修活动即将接近尾声，在这段时间里，你都有哪些收获？希望各位学员谈谈自己的感受。参加本次学习，收获颇多。不仅学到了很多新的教学理念，而且在技术上有了提高。互动过程让我看到了同行们的优点，从而更好的完善自己今后的教学。 互动过程让我看到同行们的优秀教学设计与课件及教学理念通过本次学习，。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑惑。继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。 1