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《初中毕业生学业考试》复习用书 2011年考试文学作品阅读要求： 1.理解和品析作品中重要语句在语境中的意义和作用。 2.了解作品中几种常用的描写方法及其作用。 3.分析作品结构，概括作品主题。 4.分析作品的主要表现手法。 5.赏析和评价文学作品中的形象、内涵和语言。 《初中毕业生学业考试》复习用书 2011年考试要求： 1.理解和品析作品中重要语句在语境中的意义和作用。 2.了解作品中几种常用的描写方法及其作用。 3.分析作品结构，概括作品主题。 4.分析作品的主要表现手法。 5.赏析和评价文学作品中的形象、内涵和语言。 试题关键词 思想情感 表达效果 含义 作用 首先理解词语本身的含义，然后把它还原于文中，结合具体语境和人物形象理解词语的深刻涵义。 （含义+情感、心情、心理) 我们上了轮船，离开了栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 技巧点拨 技巧点拨 他身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹杂些伤痕，一脸乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有洗，也没有补。——鲁迅《孔乙己》 明确人物的描写方法（外貌、动作、语言、心理、神态），然后点明人物身份、境遇、所处的社会环境，人物的思想情感和性格特点。 技巧点拨 1.交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景。 2.渲染气氛，烘托人物心情。 3.突出文章的主题。 4.推动故事情节发展，为下文设下伏笔。 2.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过 。 鲁迅《孔乙己》 第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头、中间、还是结尾？ 开头： 点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文、作好铺垫、推动故事情节发展； 中间： 承上启下、为下文作铺垫； 结尾： 点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、引人深思…… 第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应） 举一反三： 8.结合具体的语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（2010年义乌卷第8题） (1)月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 (2)在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 11.本文语言清新朴实、但不乏生动形象的句子，请赏析第13段的画线句。（2010年宁波卷 ） 可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。 举一反三： 10.阅读小说最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。（2010年嘉兴卷） 第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。 5.真题演练 15.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话起到了什么作用？请简要分析。（2010年 陕西卷） * 文学作品专题复习 1、分析下列句子所蕴含的思想情感（2010年杭州卷 第12题） 2、结合上下文品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。 （2010年金华卷 第7题） 3、本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子，请赏析第13段中的画线句。（2010年宁波卷 第11题） 4、阅读17段结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。（2010年温州卷 第13题） 5、通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子，而您用了，并且把它作为文章的题目。您是怎样考虑的？（2010年绍兴卷 第6题） 6、下列句中加点的文字很有表现力，请结合文字加以品析。 （2010年台州卷 第9题） 7、阅读小说最后一段，请你联系全文，说说这样的结尾有何作用。（2010年嘉兴卷 第10题） 赏析 品析 理解 说说 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 朱自清《春》 教材引路 “偷偷地”、“钻”写出了春草破土而出的情景，表达 作者的喜爱之情。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。