山东省夏津实验中学八年级语文下册 1 藤野先生（第1课时）教学案 新人教版.docVIP

藤野先生 第一课时 教学目标： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 教学重难点： 1.理解选择典型事例突出人物品质的写法 2.联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。 学法指导：导读法、语言赏析法 教具准备：多媒体 教学过程： 一：导入： 同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。(出示文题、作者) 二：检查预习。 1．给加点的字注音。 绯红(fēi) 解剖(pōu) 畸形(jī) 不逊(xùn) 油光可鉴(jiàn) 匿名(nì ) 诘责(jié) 教诲(huì) 瞥见(piē) 抑扬顿挫(cuò) 深恶痛疾(wù) 杳无消息(yǎo) 2．查工具书，解释下列词语：1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人