复习课《理解含义深刻的句子》.ppt

《飘香的生命》写出了作者对生命的感悟是什么？你有何看法？ 认真阅读《温暖的雪书》，思考： “车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是， 一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里” 这句话你如何理解？ （3分） 完成课外阅读《水终有澄清的一天》 “我们的心像水一样容易被弄混乱，但在混 乱之际，不需要过度的紧张与辩白，需要的是 安静平实的生活。当我们的心清明，水缸的水 自然就澄清了。”有什么深刻的含义？联系生活 实际谈一谈。（5分） 这个句子运用比喻的修辞手法，用水的澄清来比喻 心的平静、清明，非常的生动形象；（表达手法1分） 并借此巧妙的阐明了一个道理：面临混乱状况的时候， 人们不必过度紧张，不必急于辩白，要保持内心的安静 平和，这种生活智慧会帮助人们拥有更高的人生境界。 （表达效果之表述的哲理2分）比如生活中，当我们被误 解的时候，不要一味忙于解释，更不能动手打架，一定要 沉着冷静，问题才能得到更好的解决。（补充生活实例2分） ??联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”的含义。 《通往广场的路不止一条》 复习课： 理解含义深刻的句子 （1）读读课文的最后三个自然段，联系上文，和同学一起讨论下面的问题。 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）” ——六年级下册《卖火柴的小女孩》 （2）找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 ——六年级下册《匆匆》 （3）读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 ——六年级上册《只有一个地球》 本学期第一二单元测验阅读《躺在母亲身边》第4题： 本学期第五六单元测验阅读《飘香的生命》第6题： 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？ 理解含义深刻的句子 抓住关键词 联系上下文 联系生活实际 联系社会背景 …… 这个句子运用了对比的手法，把车窗上 “慢”字、积雪的消融与温暖留在作者心中作对 比，（表达手法1分）真切的表达了作者对那 位热心人的感激之情（表达效果之表达的情感 1分），也巧妙的阐明了这样一个道理：人们 之间的相互关爱会给彼此带来温暖和感动，能 让社会更和谐美好。（表达效果之表述的哲理 1分） ①分析句子的表达方法，表达技巧；（1分） ②句子表达了作者什么情感；（1分） ③表述了什么样的哲理或作者的观点、立场。（1分） 如题目要求联系生活实际则适当补充即可。 提示语： 联系上下文 “这句话的含义是……” “这个句子运用了……表达了……” …… 提示语： 联系生活实际 “生活中……” “例如……” “现实生活中也有这样的例子……” …… 提示语： 小结 “因此……” “可见……” …… （理解含义）通往广场的路不止一条，解决问题的办法不是唯一的；通往成功的路不止一条，每个人成功的途径也不是一样的。当我们感觉到一条路走不通的时候，我们一定要学会马上选择另一条合适的路。（举例子）例如，有一次，我在做一道思考题，假设法、倒推法、和倍法、差倍法都想到了，但是就是不能解决问题。后来我又去请教爸爸妈妈，他们也不知道。这时，我索性暂时放弃它。下去打篮球去了。正好，就在这时，碰到了邻居上初中的哥哥。我向他请教了这道题。他轻轻松松地告诉了我。这虽然是一个简单的生活事例，不也体现了“通往广场的路不止一条”的人生哲理吗？ 理解含义深刻的句子 抓住关键词 联系上下文 联系生活实际 联系社会背景 …… 布置作业 完成期末复习练习卷第26页《爱即是职责》 新塘小学 王博旋