山东省夏津实验中学八年级语文下册 9 海燕（第2课时）教学案 新人教版.docVIP

海燕 第二课时 教学目标： 1.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。 2.理解象征，对比手法的运用。 3.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学重难点： 1.学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。 2.理解象征，对比手法的运用。 学法指导：自主、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 一、问题导学。 1、海燕最为渴望的是什么？从哪里看出? 暴风雨的到来。 2、联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？ 暴风雨——推翻一切反动腐朽势力的革命斗争 3、文中还写到了哪些事物？ 大海、风、云、雷、电、海鸥、海鸭、企鹅 4、结合课文的内容，它们分别有什么象征意义? 海——俄国广大的人民群众， 海浪—革命高潮是人民群众的力量 风、云、雷、电——反动势力 海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。 5、指定学生朗读4—6节。要求学生把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏 6、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？ 海鸥、海鸭、企鹅的共性是害怕革命、逃避革命。象征了害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。 对比手法。文中分别运用拟人的修辞方法，刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，活现了它们在暴风雨到来之时，惊慌失措的丑态。以此与海燕对照，从而突出了海燕的英勇、乐观形象