省南京市上元中学八年级语文下册 第二单元 综合性学习 寻觅春天的踪迹教案1 新人教版.docVIP

寻觅春天的踪迹 章、节 第二单元 课时 第 1 课时 课型 综合性学习 教学 目标 1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。?2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。?3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。?4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。? 重点 难点 1、朗读课文，体会感情。 2、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 3、理解作者笔下的雨的形象。 教学过程 教师复备 一、导入新课：?引导学生诵读写春天的名篇：?朱自清的《春》、杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《钱塘湖春行》等。? 一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。? 今天让我们一起走进自然去感受春天的?美景吧！? 二、学生分组活动：? A、成语中的“春天”? B、诗文中的“春天”? C、绘画中的“春天”? D、现实中的“春天”? E、我心中的“春天”?活动要求：?A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中6—8个写一段话，描绘春天。?B组：收集