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                小学语文(人教版)第八册学习能力测评(一).doc
                    小学语文(人教版)第八册学习能力测评(一)第一单元
  一、知识与技能
 
  、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。
  谬论(niù? miù)?? 尽管(jǐn? jìn)?? 济南(jǐ? jì)? 妩媚(wǔ? fǔ)
  活泼(bó? pō)???? 蒌蒿(hāo? gāo)? 踏实(tà? tā)? 攒钱(zǎn? cuán)
  、比一比,组成词语。
  趵(???? )??? 境(???? )?? 慢(???? )??? 酒(???? )?? 提(???? )
  豹(???? )??? 镜(???? )?? 漫(???? )??? 洒(???? )?? 堤(???? )
  像(???? )??? 寺(???? )?? 嘉(???? )??? 岭(???? )?? 映(???? )
  相(???? )??? 伺(???? )?? 佳(???? )??? 领(???? )?? 应(???? )
  、把下面的词语补充完整,再写出你喜欢的四个成语。
  楚楚(? )(? )?? (? )(? )万千?? (? )(? )起舞?? (? )(? )盘旋
  (? )(? )万倾??? 心(? )神(? )??? (? )(? )雄伟?? (? )(? )不拔
  ——————?????? ——————???????? ———————?????? ——————
  、选择合适的词语填空。
  (1)? 仔细?? 详细
  请你把经过的情形说得(??? )些。
  他做什么事情都很认真(??? )。
  (2)严格?? 严厉
  我们要(??? )遵守学校的一切制度。
  谁胆敢侵犯我国领土,必须受到(??? )的惩罚!
  (3)发明?? 发现
  爱迪生经过反复实践,终于(??? )了电灯。
  考古工作者最近又(??? )了一座古墓。
  、把下面句子补充完整。
  (1)公园的花开得________________________________________________
  (2)远看长城,像_____________________________________________
  (3)_____________________________________济南定会丢失一半的美。
  (4)小鸟在树上______________________________________________
  、修改病句。
  (1)王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
  (2)我们要及时改正并发现作业中的错误。
  (3)雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。
  (4)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇观。
  、根据课文内容回答问题。
  (1)学习了《趵突泉》一课,你最喜欢那些句子,请你至少写出两句话。
  (2)学习了《长城》一课,长城给你留下最深的印象是什么?
  (3)《江南春》和《惠崇春江晚景》分别写了那些景色?
  、默写古诗。
  (1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——————,——————。
  (2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——————,——————。
  (3)——————,———————。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
  、下面的句子排列成一段话。
  (? )当太阳一落山,黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候,青蛙便逐渐热闹起来。
  (? )蛙们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息。
  (? )这时候,人要是从田埂上经过,就听见路两旁扑通扑通的声音。
  (? )但是人刚一走过,他们又扯开嗓子,放肆地叫起来。
  (? )乡村的夏夜,便是蛙的世界。
  二、综合与创新
  (一)阅读园地。
  ●课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题。
  在花港观鱼,看到了又一种绿。那时满池的新荷,圆圆的绿叶,或停停立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。菏叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着,简直好象满池菏叶都要裙袂(mèi)飞扬,翩然起舞了。(选自《西湖的“绿”》)
  1、请给这段话加上一个标题。
  2、把你喜欢的词语抄写下来。
  3、联系上下文理解带点词语的意思。
  (1)菏叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。
  (2)再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着,简直好象满池菏叶都要裙袂(mèi)飞扬,翩然起舞了。
  4、你也喜欢绿色吗?为什么?
  ●课外阅读与思考:读短文,回答问题。
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