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听 说 读 写 开口习惯 开口说话——课堂或课后要敢于说话； 开口读书——课本中的课文要多朗读，大声地朗读。有的还要求能背诵。 阅读习惯 阅读是给自己储蓄。可以提升思想的境界，积累写作的素材，阅读课本、读本、课外读物（量至少是教材的4至5倍），要避免庸俗的阅读（“获得脖子以上的快乐”的阅读）。 初中课外名著阅读推荐书目 1、《爱的教育》 2、《繁星?春水》 3、《伊索寓言》 4、《童年》 5、《鲁滨孙漂流记》6、《昆虫记》 7、《朝花夕拾》 8、《骆驼祥子》 9、《钢铁是怎样炼成的》10、《西游记》 11、《海底两万里》 12、《名人传》 13、《水浒》 14、《傅雷家书》 15、《培根随笔》 16、《格列佛游记》17、《简爱》 18、《三国演义》19、《红楼梦》 20、《安徒生童话》21 、 《汤姆索亚历险记》 ? 报刊杂志 《读者》、《青年文摘》、《美文》（少年版）、《意林》、《格言》、《少年文艺》、《儿童文学》、《中学生阅读》、《作文通讯》等。 《语文报》《中国青年报》《南方周末》 预习习惯 每篇课文课前要求预习。预习要留下痕迹，标好小节；朗读课文两遍（家长签字）；利用工具书解决生难字词书写及解释；根据自己的预习写出课文主旨。 笔记习惯 零散的知识点——课堂听讲时直接写在书本上； 能力方法和补充拓展——学习或解题方法的归纳，课后自己归纳整理扩展补充。后者意义价值极大。 作业习惯 作业一定要在复习后独立完成并仔细检查。 写作习惯 坚持写好日记，学会观察、学会思考。为大作文打下坚实的基础。 每周一篇随笔作文 书写习惯 书写要有板有眼，一笔不苟，作文要写正楷字。书写不合格发还重写。考试书写算分单列，占3分。 寻 找 语 文 真正的语文应当到生活中去寻找。 天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的 打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆…… 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。 必备工具 三笔：黑（蓝）色笔 红色笔 铅笔 三典：《新华字典》《现代汉语词典》 《成语字典》 三本：随笔本 日记本 课外积累本 （硬面抄） 一手好字（彰显涵养） 一双慧眼（观察生活） 一颗慧心（感悟生活） 一支妙笔（记录生活） 一本好书（改变生活） 一张利嘴（妙语连珠） 话 说 语 文 温州四中 金爱慈制作 口头为语， 书面为文。 ——叶圣陶 语文能力