岱山县初中语文八年级上册导学案.doc

岱山县初中语文八年级上册导学案 主备人：赵丛燕 审核人： 课题： 台阶 课时安排： 一课时 学习目标： 1、能记住“凹凼”“尴尬”“烦躁”“微不足道”等词语。 2、能学会梳理故事情节并进行概括课文内容的方法。 3、能学会从细节描写处分析人物形象。★ 助读资料 ? 1、李森祥，衢州人，作家。小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。现已创作了200多万字的作品，1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》被《小说月报》选载，获1991年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。 2、细节描写：指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小的环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。（它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件、场面等。） 根据中心表达的需要，抓住一个点（能表现中心的典型的环节），将其特写放大，通过用贴切、生动、细致的语言，使其如见其人、如睹其物、如临其境。 导入（刘和刚的这首歌中让我们看到了一位怎样的父亲？——坚韧、沧桑、能承担家庭重任……今天我们要踏上李森祥为我们搭建的台阶，来认识另外一位父亲。……首先我要解决大家在导学搞中所提出的疑问…… 【课前学习】 1、自学提示：自读课文，标注好段号。根据示例，从课文中摘录出你认为重要的（包括字音容易读错、字形容易写错，词义不懂）的生字新词，并在下面的横线上抄写两遍，如有字音和词义不懂的词请参照注释和工具书注音和释义（至少摘录6个）。再有疑问的词，请把该词摘录出来并在其右边标注“？”。 示例：尴尬（gān gà）:神色、态度不自然。 尴尬 （揩（ ）：擦抹与楷（ ）的区别，烦躁与干燥的区别一个解决疑问，一个纠错。“微不足道”的意思：微小得很,不值得一提。“足”在文言文中的用法“值得”。“凹凼”方言词） 过渡语：课文共有32段，如何用简练的一句话概括课文内容呢？ 2、自学提示：读完课文后，请用一句话概括课文内容？ 【温馨提示：概括事件的要素：主人公、事情的起因、经过、结果】 ——父亲为了显示自家的地位高，花了大半辈子造一座有高台阶的 主人公 起因 经过 新屋，最后，台阶造好了，父亲却老了。 结果 3、自学提示：再次自由发声朗读一遍课文，用多种方式去品读、品析父亲人物形象。 【温馨提示：用批注式的方式进行品析，也可以采用独白式的文字、对话式的文字、情景再现式的文字品析文字，写在教材旁边】 赏析1：“柳树老是摇来摇去”让人感到这个“梦”似乎有些恍惚，但“专注”一词却能让读者感受到即使梦想恍惚，父亲仍执着追寻。“摇不散的目光”里透出的是父亲对高台阶的向往。绿阴里的父亲啊，他向往着“高台阶”于是他为这梦甘愿劳苦一生。（品读语言式） 赏析2：唉！坐在自家三级的台阶上，看看人家的九级台阶啊，明显矮了很多哦！我什么时候能坐在高高的九级台阶上望望远处，抽抽旱烟啊！（内心独白式） 【课堂学习】 （解决预习问题） 1、小组讨论①解决疑难字词；②交流文章的故事内容。 2、课堂交流展示点评：概括本文的故事内容 3、小组再次交流点评：【预学3】 4、课内交流点评。 （小组汇报人物形象时，要求每一个组只汇报一个比较令人感动的细