烽火连绵的局部战争.ppt

《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 选修3第五单元烽火连绵的局部战争 二战结束后，饱受战争苦难的人们虽渴望和平，极力避免类似灾难的发生。然而在两极冷战格局形成、发展的局面下，虽无大战爆发，但局部战争此起彼伏；两极格局结束后，战争烽火也并未止息。 1.特点： 相对于第三单元第二次世界大战来说，是局部战争； 相对于雅尔塔体系美苏欧洲冷战来说，是热战； 相对于第六单元《和平与发展》来说是动荡战争。 几种类型 代表性战争 （1）冷战中的热战： 朝鲜战争和越南战争 （2）世界长期热点： 中东战争 （3）发展中国家之间 的局部战争： 印巴战争和两伊战争 （4）高科技下的局部战争: 海湾战争 2.几种类型的战争及其代表 第18课 “冷战”中的”热战” ——朝鲜战争和越南战争 课标要求： 了解朝鲜战争与越南战争，认识 局部战争与冷战格局的关系 北部：1948年9月，朝鲜民主主义人民共和国 南部：1948年5月， 大韩民国 38 1、二战结束后朝鲜为什么分裂的？ 2、朝鲜南北双方之间为何爆发战火？ 3、朝鲜战争为什么会从内战演变成国际性的局部战争？ 4、这场战争给朝鲜半岛带来什么影响？ 在1943年11月的开罗会议上，罗斯福、蒋介石和丘吉尔决定使朝鲜自由独立。 1945年8月初，当苏联军队向满洲和朝鲜的日本关东军大举进攻时，距离朝鲜最近的美国地面部队还远在600英里以外的冲绳岛。正是在这种紧急的情况下，由美国方面迫不及待地提出了美苏双方分别占领朝鲜和接受日军投降的具体分界线问题——北纬38°即三八”线。 　8月16日，斯大林复信表示，“对于有关朝鲜分界线的问题没有异议”。1948年，他们同意在朝鲜建立两个分离的国家……在美苏为他们各自的代理人提供武装后，南北双方都声称对整个国家拥有主权… 美苏划分势力范围的结果 （两极格局） 金日成 李承晚 北纬38° 结合材料分析： 朝鲜半岛问题的由来？ 一： 朝鲜战争 1、原因 历史： 国际： 国内： 现实： 两大阵营对峙，美苏冷战 朝韩两个政权的对立 美苏以38度线作为对日受降分界线， 形成南北两个占领区 美国为维护和扩大东亚利益，并进一步推行霸权政策，遏制共产主义 中国基于保家卫国的需要，出兵朝鲜 2、战争过程 第一阶段： 朝鲜内战爆发 （ 1950.6.25） 美国的干涉 1950.7.美国操纵安理会组成“联合国军” 1950年9.15联合国军仁川登陆 第二阶段： 中国抗美援朝 1950.10.19. 志愿军入朝作战 1950.11.25至51.6.10. 五次战役 1951.7停战谈判，边谈边打 1953.7.27签定“朝鲜停战协定” 3、影响 （2）朝鲜半岛 （3）美国 （4）中国 （1）性质 （5）国际格局 加剧了朝鲜半岛的分裂局面 打击了美国的霸权主义； 美国优势相对下降 是二战后以方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。 ①体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国美军不可战胜的神话。②捍卫国家安全，支援了朝鲜人民的正义事业，提高了国际威望。③中美长期敌对，失去解决台湾的有利时机。 （5）日本 刺激经济发展 （美国由削弱日本转为扶植日本） 加剧了两极对峙格局。 探究： 概述朝鲜战争与冷战格局的关系。 1.从背景看， 朝鲜战争是在美苏两极格局对峙 冷战格局的背景下爆发的； 2.从类型看， 朝鲜战争是冷战中的热战； 3.从影响看， 朝鲜战争加剧美苏冷战， 促使世界两极格局最终形成。 1、背景： 二： 越南战争 (1)二战后，在美国插手下，越南出现南北分裂局面。 (2)南越人民掀起要求祖国统一的斗争，并得到越南北方的支援。 (3)美国出于争霸世界的需要，加紧干涉越南内政，支持南越政权 1961年，特种战争； 1964年，局部战争。 2、经过： “特种战争”含义: 在美国军事顾问团的指导下，以美国派驻越南南方的特种部队（100名，代