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分析化学的发展过程是人们从化学的角度认识世界、解释世界的过程； 20世纪40年代前：分析化学=化学分析； 越来越多的问题化学分析不能解决： 快速、实时检测方法？ 痕量分析方法？结构确定？ 二、仪器分析发展和作用role and development of instrument analysis 20世纪40年代后：仪器分析的大发展时期，确立了仪器分析的地位； 原因： （1）物理学+电子技术+精密仪器制造技术的发展； （2）社会发展的迫切需要（发展动力，连续化大生产的迫切需要）； 分析化学 = 化学分析+仪器分析； 仪器分析：通过最佳的物理方法获取尽可能多的化学信息 三、仪器分析方法的分类 classification of instrument analytical method 电化学分析方法的分类classification of electrochemical analysis 色谱分析方法的分类 classification of chromatographic analysis 光分析方法的分类 classification of electrochemical analysis 其他分析方法的分类 classification of electrochemical analysis 四、仪器分析应用领域 application fields of instrument analysis 社会：体育（兴奋剂）、生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农药残留量）、环境质量（污染实时检测）、法庭化学（DNA技术，物证） 化学：新化合物的结构表征；分子层次上的分析方法； 生命科学：DNA测序；活体检测； 环境科学：环境监测；污染物分析； 材料科学：新材料，结构与性能； 药物：天然药物的有效成分与结构，构效关系研究； 外层空间探索：微型、高效、自动、智能化仪器研制。 仪器分析的优点： ①操作简便、快捷； ②灵敏度高； ③容易实现在线分析和遥控监测； ④用途广泛，能适应各种分析要求； ⑤样品用量少且不破坏样品。 五、课程主要内容main content of the course 七章内容，八类仪器分析方法，包括方法原理、仪器结构、操作条件选择、应用； 三大类：光分析法、色谱分析法、其他分析法； 无机物分析；有机物分析；化合物结构分析； 特点：内容繁多、各成体系； 每类方法有其特点、内在规律、应用范围； 六、课程性质与目标 property and goal of the course 1. 课程性质 《仪器分析》是应用化学专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、特点、适用范围和使用方法，具有应用仪器进行分析操作的基本技能。 讲课38学时，实验18学时 2. 课程目标 培养两类人才： 分析仪器的熟练应用者——解决问题 创新型人才——发现问题，开拓新领域； 七、课程的学习方法 learning method of the course 1. 抓住主线 特点——原理——用途；重点在原理 2. 归纳共性与个性 色谱法：共性：复杂混合物分离分析 个性：流动相-原理-对象 3. 处理好整体与局部 分析仪器——结构流程——关键部件 4. 勤 上一页 下 一 页 绪 论 任课教师：高庆宇 中国矿业大学 化工学院 应化系 序 绪 论 一、概 述 generalization 分析化学是人们用来认识、解剖自然的重要手段之一； 分析化学是研究获取物质的组成、形态、结构等信息及其相关理论的科学； 分析化学是化学中的信息科学； 光分析法 仪器分析 电化学分析法 色谱分析法 热分析法 分析仪器联用技术 质谱分析法 电化学分析法 电位分析法 电解分析法 电泳分析法 库仑分析法 极谱与伏安分析法 电导分析法 色谱分析法 气相色谱法 薄层色谱法 液相色谱法 激光色谱法 电色谱法 超临界色谱法 光分析法 原子吸收法 红外法 原子发射法 核磁法 荧光法 紫外可见法 分子光谱 原子光谱 其他分析法