金榜1号文科数学第一轮复习(广东专版)课件第9章课时7___轨迹方程的求法.pptVIP

课时升华 1.求轨迹方程的步骤：建系、设点、列式、化简、确定点的范围； 2.求轨迹方程的常用方法 (1)直接法：直接利用条件建立x,y之间的关系F(x,y)=0； (2)待定系数法：已知所求曲线的类型，求曲线方程——先根据条件设出所求曲线的方程，再由条件确定其待定系数. (3)定义法：先根据条件得出动点的轨迹是某种已知曲线，再由曲线的定义直接写出动点的轨迹方程； (4)代入转移法：动点P(x,y)依赖于另一动点Q(x0,y0)的变化而变化，并且Q(x0,y0)又在某已知曲线上，则可先用x,y的代数式表示x0,y0，再将x0,y0代入已知曲线得要求的轨迹方程； (5)参数法：当动点P(x,y)坐标之间的关系不易直接找到，也没有相关动点可用时，可考虑将x,y均用一中间变量（参数）表示，得参数方程，再消去参数得普通方程. 3.值得注意的几点 (1)如果问题中涉及到平面向量知识，那么应从已知向量的特点出发，考虑选择向量的几何形式进行转化，还是选择向量的代数形式进行转化. (2)曲线与曲线方程、轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，寻求轨迹或轨迹方程时应注意轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响. (3)在与圆锥曲线相关的综合题中，常借助于“平面几何性质”数形结合、“方程与函数性质”化解析几何问题为代数问题、“分类讨论思想”化整为零分化处理、“求值构造等式”、“求变量范围构造不等关系”等等. (4)如果在一条直线上出现“三个或三个以上的点”，那么可选择应用“斜率或向量”为桥梁转化. 体验高考 (2009年山东卷)设m∈R,在平面直角坐标系中,已知向量a=(mx,y+1),向量b=(x,y-1),a⊥b,动点M(x,y)的轨迹为E. （1）求轨迹E的方程,并说明该方程所表示曲线的形状; （2）已知m=1/4,证明:存在圆心在原点的圆,使得该圆的任意一条切线与轨迹E恒有两个交点A,B,且OA⊥OB(O为坐标原点),并求出该圆的方程; (3)已知m=1/4,设直线l与圆C:x2+y2=R2(1R2)相切于A1,且l与轨迹E只有一个公共点B1,当R为何值时,|A1B1|取得最大值?并求最大值. （1）因为a⊥b,a=(mx,y+1),b=(x,y-1), 所以a·b=mx2+y2-1=0,即mx2+y2=1. 当m=0时,方程表示两直线,方程为y=±1; 当m=1时, 方程表示的是圆； 当m＞0且m≠1时,方程表示的是椭圆; 当m＜0时,方程表示的是双曲线. (2)证明：当m=1/4时, 轨迹E的方程为x2/4+y2=1,设圆心在原点的圆的一条切线为y=kx+t,解方程组 高考总复习.文科数学 第九章 圆锥曲线与方程 第七课时 轨迹方程的求法 考纲要求 了解方程与曲线的方程的对应关系. 知识梳理 一、“曲线的方程”和“方程的曲线”的概念 在直角坐标系中，如果某曲线C（看作满足某种条件的点的集合或轨迹）上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数解建立了如下关系： （1）曲线上的点的坐标都是这个方程的解； （2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 那么这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线. 二、求曲线（轨迹）方程 求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一.求符合某种条件的动点的轨迹方程，其实质就是利用题设中的几何条件，用“坐标化”将其转化为寻求变量间的关系. 这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义，性质等基础知识的掌握，还充分考查了各种数学思想方法及一定的推理能力和运算能力. 它一般分为两类基本题型：一是已知轨迹类型求其方程，常用待定系数法，如求直线及圆的方程就是典型例题；二是未知轨迹类型，此时除了用代入法、交轨法、参数法等求轨迹的方法外，通常设法利用已知轨迹的定义解题，化归为求已知轨迹类型的轨迹方程.因此在求动点轨迹方程的过程中，一是寻找与动点坐标有关的方程（等量关系），侧重于数的运算，一是寻找与动点有关的几何条件，侧重于形，重视图形几何性质的运用. 1.用直接法求曲线（轨迹）方程的基本步骤 （1）建系设点：建立适当的直角坐标，设曲线上任一点坐标M(x,y)； （2）列几何等式：写出适合条件的点的集合P={M|P(M)}，关键是根据条件列出适合条件的等式； （3）化为代数等式：用坐标代换几何等式，列出方程； （4）化简：把方程f(x,y)=0化成最简形式； （5）证明：证明化简后的方程就是所求曲线的方程. 除个别情况外，化简过程都是同解变形，所以步骤（5）可以省略不写.如有特殊情况，可适当加以说明，步骤（2）也可省略. 2．求曲线轨迹方程应注意的问题 （1）要注意一些隐含条件，若轨迹是曲线的一部分，应对方程注明x的取值范围，或同时注明x,y的取值范围，保证轨迹的纯粹性； （2）若轨迹有