高考数学人教版章末好题精讲精析：必修一 第二章 基本初等函数.docVIP

必修一好题源第二章基本初等函数 一、指数与指数函数 【教材原题】课本57页例题7 例7 比较下列各题中两个数的大小： (1)1.72.5 ,1.73 解：(1)由于1.72.5与1.73的底数都是1.7，故可以构造函数y＝1.7x，则函数y＝1.7x是R上的增函数，又2.5＜3，所以1.72.5＜1.73. 【高考题或模拟题】 (2012·山东高考)若函数f(x)＝ax(a0，a≠1)在[－1,2]上的最大值为4，最小值为m，且函数g(x)＝(1－4m)在[0，＋∞)上是增函数，则a＝________. 【答案】　 【解析】　若a1，有a2＝4，a－1＝m，此时a＝2，m＝，此时g(x)＝－为减函数，不合题意．若0a1，有a－1＝4，a2＝m，故a＝，m＝，检验知符合题意． (2013·安庆模拟)指数函数y＝(a2－1)x在定义域内是减函数，则a的取值范围是________． 【答案】　(－，－1)∪(1，) 【解析】　由题意知0＜a2－1＜1，∴1＜a2＜2，即1＜a＜或－＜a＜－1. 对比分析： 1.考查知识点：书本题与2012山东高考、2013安庆模拟考查的知识点是指数与指数函数； 书本题考查利用指数函数的单调性比较两数大小；2012山东高考、2013安庆模拟考查由指数函数的单调性求参数． 2．考查的方式: 书本题是解答题；2012山东高考、2013安庆模拟是填空题模式． 3．命题的思路：书本题与2013聊城模拟考查学生建模能力，考查学生对二次函数的最值的求解方法的掌握程度，及对实际问题的处理能力． 4．进一步挖掘的价值：从近几年高考看，这部分以指数函数为载体，考查指数运算和指数函数的图象与性质的应用；题型以选择题、填空题为主，中低档难度；对指数函数的题目，重点注意参数的计算与比较大小及分类讨论思想． 【教材原题】书本60页习题2.1B组4 设其中确定为何值时，有： 【解析】（1）3x+1=-2x时，得x=-; (2)时，单调递增，由于，得3x+1-2x得x-, ，单调递减，由于，得3x+1-2x解得x-． 【高考题或模拟题】 （2013年高考（新课标II卷）12）若存在正数使成立，则的取值范围是（ ） （A） （B） （C） （D） 【解析】因为，所以由得，在坐标系中，作出函数的图象，当时，，所以如果存在，使，则有，即，所以选D. 【答案】D (2013·烟台模拟)函数y＝的值域是(　　) A．[0，＋∞) B．[0,4] C．[0,4) D．(0,4) 【解析】　由题意得0≤16－4x＜16，∴函数的值域是[0,4)． 【答案】　C 对比分析： 1.考查知识点：书本题与2013年高考（新课标II卷）12、2013烟台模拟考查的知识点主要是与指数函数有关的不等式的解法；书本题同时考查分类讨论思想、方程思想；2013年高考（新课标II卷）12同时考查了数学结合思想；2013烟台模拟考查以定义域为载体的指数不等式解法及值域问题． 2．考查的方式: 书本题是解答题；2013年高考（新课标II卷）12、2013烟台模拟是选择题． 3．命题的思路：书本题与2013年高考（新课标II卷）12通过考查指数方程与指数型不等式来考查学生对指数函数的定义、性质的掌握程度，考查学生计算能力和数形结合能力；2013烟台模拟通过求复合函数的值域考查学生对指数函数的应用能力． 4．进一步挖掘的价值：从近几年高考来看，对指数和指数型函数的考题主要是以其性质及图象为依托，常与其他函数进行复合，试题以选择题、填空题为主，考查学生计算能力和数形结合能力，属低档题．题型有数值的计算，函数值的求法，数值的大小比较，解简单指数不等式等．在解答题中，常与导数结合．近几年的高考中，主要以利用指数函数的性质比较大小和解不等式为重点，同时关注解答题与导数的融合． 二．对数与对数函数 【教材原题】课本71页例题7 例7 求下列函数的定义域： （1）； （2）. 解：（1）因为，且，所以函数的定义域是 ； （2）因为，且，所以函数的定义域是 【高考题或模拟题】 (2011年高考广东卷)函数f(x)＝＋lg(1＋x)的定义域是(　　) A．(－∞，－1) B．(1，＋∞) C．(－1,1)∪(1，＋∞) D．(－∞，＋∞) 【答案】C 【解析】若函数f(x)有意义，需满足解得x＞－1且x≠1， 故定义域为：(－1,1)∪(1，＋∞)． （2013年高考（广东卷文））函数的定义域是 A． B． C． D． 【解析】对数真数大于零，分母不等于零．若函数f(x)有意义，需满足 解得x＞－1且x≠1，故定义域为：(－1,1)∪(1，＋∞)． 【答案】C （2013年高考（重庆卷文））