分数乘法应用题(例2).pptVIP

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2017-08-07 发布于安徽
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分数乘法应用题(例2).ppt

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利用分数乘法解决问题（2）我们班级有30名学生，男生占了，男生有多少人？知识回顾声音的大小可用噪音分贝器测量出来，声音的强度以「分贝」为单位。科学家为了纪念发明电话的贝尔。通常音量在66分贝下亮蓝灯，表示这样的声音对人而言是安全的。音量在66～70分贝时是亮黄灯，表示声音要注意了，再大些就不好了。音量在70分贝以上亮红灯，表示声音太大了，是会干扰人的噪音。在距音源一米测定时，平常说话的响度为60分贝，电话铃声为70分贝。若长期暴露在90～100分贝的噪音下，会使听觉减弱；声音强度175分贝时，则会杀死老鼠。公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，噪音降低了多少分贝？看了这幅图片及介绍，你能提出什么问题？ 80分贝降低?分贝 = 10(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，噪音降低了多少分贝？答：噪音降低了10分贝。公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝现在?分贝降低?分贝先求降低了多少分贝，再用原来的分贝数减去降低的分贝，就得到现在的分贝数了。 80－ = 80－10 = 70(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？答：人现在听到的声音是70分贝。 80分贝现在?分贝也可先求…… 80× = 80 = 70(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？答：人现在听到的声音是70分贝。你喜欢那种方法？说说你的理由。这两种解法之间有什么联系吗？我们班级有30名学生，男生占了，男生有多少人？知识回顾拓展根据本节课的学习你能提出哪些问题？课堂小结 1.通过本课的学习你有哪些收获？ 2.你还有什么问题想继续研究？