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强化训练课前和课后功夫 张晓燕 (吉林公用事业工程学校，吉林吉林 132000) 摘 要：本文从“备课是上好课的前提”、“课后功夫是教学 另外，备课环节当中还有非常重要一项，即复习提问。提 良性循环的秘诀”两个方向．阐述了课前和课后功夫的重要性。 问在教学中起着导凄、导思、导学、导用的作用。提问如“一石” 关键词：教学课前课后 能“激起千层浪”，能引起学生注意．唤起学生学习兴趣．激发 学生求知欲，培养学生发现问题、分析『廿】题、解决问题的能力。 备课、上课、课后总结、课后辅导及考试都是教学内容的 更能体现出一个教师驾驭课堂的能力。提问有回忆性提问、理 重要环节，上课是教师的舞台。是最重要的环节．可课前和课后 解性提问、分析性提问、应用型提问；低档次提问、中档次提 功夫，即备课、课后总结足教师在舞台上表演能否成功的保障。 问、高档次提问；顺序提问、逆向提问、反向提问、迂回提问。无 一、备课是上好课的前提 论从提问的内容看．还是从提问的层次看．或是从提问的形式 一个好的教师首先是一个好演员．而一名优秀演员是不 看。有效的提问既可解决课文的形式．又可以解决课文的内 会将剧本拿到台上表演的，也不会像念经一般地背诵台词，而 容，还可以解决应用问题。这就需要教师在备课时很好地设 是对自己所演角色有深刻、透彻的理解，使自己成为主人公。 计、编导，做充分大最的准备丁作。 教师同演员一样．对所讲课文也要深刻理解．如此教师的授课 二、课后功夫(课后总结)是教学良性循环的秘诀 才会轻松自然，富于感染力；反之．眼睛离不开教案，不敢走下 我在职业学校工作20多年．在教学实践中深刻地体会到 讲台，授课一定是枯燥无味的，教师本人也就成了查词典、读 教师(尤其青年教师)不仅要注意“课前功”，讲究上课艺术．还 参考书和教案的工具。那么英语教师课前应该准备的就是在 要认真练好“课后功”。因为每一堂课无论教师准备得多充分、 教案中体现的．就是授课过程的每一环节。 多细致、教得多生动，多深刻，总有美中不足、不尽人意之处。 1．有关读者 课后教师如果及时研究、检查．尽快找出教学中的优点、缺点． (1)生平 并不断地扬长避短．纠正错误，就能更好地上好下一节课，对 (2)主要作品 指导以后的教学实践更有好处。 (3)写作特点 练“课后功”除了利用考试检查以外．还可采用如下三种 2．读课文 做法： (1)语音语调 1．及时听取学生意见。 (2)连读与失去爆破，停顿与意群 及Hlf听取学生意她是很原始、很常见的办法，往往不被教 3．语言点 师采』【{j，尤其青{r教师小习惯，甚而不屑一顾。但在我的教学 (1)句子理解 生湃中却得，；：i匪浅，，我教两个班，甚至四个班英语课，每次在 (2)流畅地、多方面地解释难点、难句 第一班I：完后，我就f{集I：巾Ft种程度的代表．il：他们评议 4．动词用语、搭配 教学。从『fIr解一L火利的地斤，并找…原因，以便在另一个 (1)同定搭配 班级纠正失误，，例盘Il教一个新生职高班．我以为学了三年初 (2)例句