排球正面双手传球教学设计思路.docVIP

《排球正面上手传球》 根据体育与健康新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。 本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过花样跑和动感的球操使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。 1、热身激趣阶段在导入激趣部分，根据排球的特点，安排了一段排球热身操，以此来调动学生学习的学习兴趣和气氛。 2、探究学习阶段在该阶段分成两大内容进行教学，复习垫球与学习传球。复习阶段的主要任务是纠错，在跨步垫球的练习中，主要强调判断落点，跨步及时，击球时手臂要对准出球方向。两人一组进行抛传练习，提高动作的准确度。通过复习垫球作为专项的热身后，开始学习垫球的动作，首先通过观看图片和教师的讲解示范，让学生找出手触球的部位和全身用力的顺序和部位。学生模仿练习，在小组合作练习中寻找问题，发现问题。通过学生的提问，给出解决问题的口诀，对照口诀再次进行小组合作练习，随着练习的深入，不断提高对垫球动作的理解，从而做到动作协调，传球到位。体验自主合作学习成功带来的喜悦。 3、发展提高阶段改阶段的学习内容为小组与小组的传球比赛，运用课上学到的垫球和传球技术，运用于小组比赛中，对于学生是一个挑战，对于小组队员间的合作是一个挑战，作为一个拓展游戏可以激发学生的兴趣，培养学生挑战自我，克服困难的精神，更好的体验排球比赛带来的乐趣。 “双人背对背夹球横走跑”，输的一组做 5、恢复身心阶段在本环节老师设计放松操活动，在悠扬的音乐声中让学生放松身心，舒缓情绪，消除疲劳。?? 本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。 附： 正面双手传球手型及基本动作简图： 传球手型 正面双手传球基本动作 正面双手传球教学设计流程图 1 正面双手传球 学生自评 教师点评 放松操 师生互动传垫结合 学习正面双手传球 观看传球动作要领 随音乐做球操 花样跑 稳定情绪 舒缓身心 自主学练 合作探究 课堂常规 调动情绪 激发兴趣 教师辅导 教师归纳总结 学生练习 学生自主回答 合用探究 分小组