思想道德建设(现状).docVIP

第二节 未成年人思想道德建设的现状 未成年人的思想道德建设是一项系统综合的工程，我们可以从家庭、学校、社会三个方面来分析未成年人思想道德建设的现状。由于党中央的高度重视，小学生思想道德现状总体上还是比较积极进步的。但仍存在着不容忽视的方方面面问题。 中小学生思想道德现状 在当今的中小学教育中，智育的力度是社会有目共睹的，但往往有时候是以德育的削弱为代价。杀害生母的徐力、残害动物的刘海洋、残害同学的马加爵、……都是如山铁证。是什么使受完中小学教育己步入象牙塔的大学生道德滑坡呢？那么，是不是现有的中小学生思想道德水平真的如某些报刊和杂志中所夸大的那样呢？其实不然！通过调研，我们发现中小学生思想道德的主流是值得肯定的。其现状呈现以下几方面的特征： 1、具有强烈的爱国意识。许多成人都认为：在全球化背景下，中小学生的爱国意识和民族意识可能被消解了。但在我们的调查中发现：中小学生都普遍认为“作为一个人，当然要爱自己的祖国”，他们认为“周围大多数青少年非常爱国和比较爱国”，这说明中小学生具有强烈的爱国意识。他们大多数都愿以实际行动努力促成中国特色社会主义的发展与进步。 2、赞同集体主义精神。虽然在市场经济条件下，个人利益被突出和强化，但在对待个人利益与集体利益的关系时，多数学生仍肯定个人利益应服从集体利益，突出个人利益应不损害集体利益为前提。在学校和集体的活动中，都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。调查还发现，中小学生能够在个人价值选择中，先国家后个人，使得个人利益服从国家利益。 3、崇尚民主、平等、自由。在与中小学生座谈中，我们发现，中小学生对民主、自由、平等表现出较大的热情。他们希望社会能够给予他们人格的足够尊重，希望父母给予较大的思想自由空间，希望学校给予所有学生以平等尊重的教育态度。这都充分反映了不少中小学生向往人的全面发展，向往普遍民主和充分自由平等的愿望。但同时，他们对民主、平等、自由的理解也不太统一，如，有的理解为追求自由自在的浪漫主义，有的理解为追求时尚，有的则理解为充分的自我实现等。 4、人生追求和价值取向呈多元化。在人生观上，多数中小学生还是肯定人生的价值就是奉献大于索取，当然，仍存少数人对“人不为己，天诛地灭”、“人生短暂，当及时行乐”的观点表示一定赞同。在人生追求，甚至在选择朋友时，认为健康、知识、理想、人品是最应该追求的东西。但值得注意的是，中小学生己注意到金钱财产和权力地位的影响和作用，在价值取向上，仍伴随着对现实世界中金钱地位的迷茫和个人价值取向的务实，这使得中小学生中独善其身的色彩渐趋浓厚。 5、具有强烈的求知欲。市场经济的建立、社会对知识的需求以及科研技术人员社会物质地位迅速提高的种种社会现状，使中小学生大都愿意做一个顺应时代潮流、努力探求新知识的年轻人。任何知识、任何领域只要是喜欢的，他们都愿意去了解。而且，求知欲特别强烈。在他们看来，求知是提高自身素质，实现人生价值的阶梯。 现存问题及原因分析 一、现存问题 在充分肯定中小学生思想道德主流的同时，也要正视在消极因素影响下出现的种种问题。主要表现在以下几方面： 首先，理想信念淡薄，缺乏远大志向。特别是部分家庭生活条件比较富裕的中小学生，劳动意识缺乏、艰苦奋斗意识消退，进取精神弱化。对自己的未来没有什么实质性的追求，没有忧患意识，认为有个好父母就什么都有了。 其次，享乐主义生活方式有逐步扩大的趋势。一些中小学生贪图安逸，热衷享受，喜欢“追星”。没有形成艰苦朴素、舍己为人的生活方式。不少中小学生喜欢的业余爱好都是一些消磨意志、不求上进的活动。对网络的迷恋到达了空前痴迷的程度。 再次，以自我为中心的意识太强。一些中小学生缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对学校班级、少先队组织、团组织的各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。别人认为无所谓，别人不去做，我也没有必要去做。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。 最后，心理承受能力差。一些青少年的心理承受能力极差，经受不住生活的磨练，经受不起挫折的考验。遇到小挫折就心灰意懒、感觉生活没意义，前途渺茫，从而，出现不愿遵守社会道德规范的严重偏差行为，有的甚至采取自杀和伤害他人的身体及财产的行为。近几年在这方面的中小学生犯罪率在全国都处于上升趋势。 二、原因分析 近期，有新闻媒体在报道青少年犯罪时提出了“十五六岁现象”，报道中引用的中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。另外，还有媒体称，据全国公安部门的抽样调查：在全国犯罪总量里有一个“17岁现象”，就是说17岁左右的犯罪特别多。在整个青少年犯罪中，18岁以下的青少年犯罪达80％以上