中职语文基础上册《荷花淀》ppt课件1.pptVIP

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着三千七百条沟壕，把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。 作者简介 孙犁（1913年4月6日～2002年7月11日），现代小说家、散文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。原名孙树勋。河北省安平县人。12岁在安平县城上小学时，孙犁14岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学，流浪北平，在图书馆读书或在大学旁听，曾用笔名“芸夫”在《大公报》上发表文章。还先后在市政机关和小学当过职员。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，在这里他对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。后任教于冀中抗战学院和华北联大，在晋察冀通讯社、《晋察冀日报》当编辑。 孙犁的小说有“诗体小说”之称。 1944年赴延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。 1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。 1分析水生嫂等人物形象 2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用 学生初读课文并讨论： 1小说的主人公应该是谁？ 2小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。 3小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？ 4你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？ 塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子，我们共同分析人物的性格特点。（几个场景） 片段一：夫妻话别 “今天怎么回来得这么晚？” 忧虑关切 “他们几个呢？” 细致聪颖 “怎么了，你？” 体贴机敏 女人低着头说：“你总是很积极的。” “低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情，有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。 “你走，我不拦你。家里怎么办？” 对家庭有责任感，对丈夫依恋。 “你明白家里的难处就好了。” 对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。 片段二：商议探夫 “听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.” ( 　　　　 ) “我有句要紧的话得和他说说“(　　　　　　　　) “听他说鬼子要在同口安据点……”　（　　　　　　） “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（　　　　　 ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看头啊！” （ ） 片段三：探夫未果 “你看说走就走了。” “可慌（高兴的意思）哩， 比什么也慌，比过新年， 娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” “那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” 片段四：归途遇敌 “哎呀！那边过来一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快摇！” “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 片段五：归途说笑 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 生动传神的细节描写（一） 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确