14.春 练习.doc

《春》阅读练习 （一） 阅读下面文字，回答后面问题 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 １、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花__________的特点。２、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__________，其特点是__________。 ３、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过__________，使描述更加__________。 ４、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托__________。 ５、文中写野花，主要写它的__________和__________。 ６、说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（　　） Ａ、野花多，让人有目不暇接的感觉 　 Ｂ、野花多，而且有阳光照射和风的吹动 　　Ｃ、阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉 　　Ｄ、野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射 ７、这段文字描绘的是一幅什么图景？ 　答：____________________________________________________________。 （二） 小草偷偷地从土里钻出来、嫩嫩的、绿绿的。园子里、田野里、瞧去、一大片一大片满是的。坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的、草软绵绵的。桃树、杏树、梨树、你不让我、我不让你、都开满了花赶趟儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪。花里带着甜味、闭了眼、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的、散在草丛里、像眼睛、像星星、还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”、不错的、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息、混着青草味儿、还有各种花的香、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中、高兴起来了、呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙、唱出宛转的曲子、与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛、这时候也成天在嘹亮地响着。1、第一段中的“打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”这句话描写的是哪个年龄阶段的人?写出了他们怎样的心情?2、第一段用了什么修辞手法?写出小草生长时呈怎样的形态?3、上面三段文字主要用什么表达方式？4、第二段写的是春花,而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶等小生灵，用意何在？5、上面二、三段文字主要用到了哪几种修辞手法?6、第二段写出了春花的哪些特点?7、吹面不寒杨柳风……都在微微的空气里酝酿、是从哪几种角度对春风进行描写的?8、请从第二段中找出给人留下最具想象空间的一句话。9、从作者对春天的赞美中，表现出作者怎样的思想感情？10、分别给上面三段文字拟上三个小标题。11、发挥想象，请用“高兴……卖弄……唱出……应和……响着”写出一段话。12、请你写出学过的带有“春”字的一句诗歌。13、请根据第一段提供的景物画出一幅春草图。1、青少年朋友（小朋友、小学生），写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。2、拟人，生动地表现春草的生机勃勃3、叙述4、为了衬托出花的香甜。。5、拟人、比喻、引用。6、各种花争相开放，绚丽多彩，花香味甜，遍地都是。7、触觉、嗅觉。8、从“闭了眼……大小的蝴蝶飞来飞去。”一句。9、作者通过对春天的赞美，表现作者对新生活的希望，对美好人生的向往。10、春草图（春草长）? 春花图（春花开）? 春风图（春风吹）（意思符合即可）11、略（只要意思连贯即可）12、春眠不觉晓，处处闻啼鸟；春去花还在，人来鸟不惊。（只要有“春”字即可）13、略