代安学校《新时代的劳动者》ppt说课课件.pptVIP

保安学校 闫艳丽 （一）教材地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重难点 （一）教材地位和作用 本框是必修一《经济生活》第二单元第五课第二框的内容，本课涉及劳动、就业、维权三个方面的内容； 前面已经学过生产的相关知识，要生产必须通过劳动，而劳动就要通过就业的形式来创造财富，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。 中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义。 同时就业问题、维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题又有很强的时代性。 （二）教学目标 知识目标： 1、识记我国劳动就业的意义； 2、劳动者依法享有的权利； 3、劳动者维权的途径。 能力目标：能够全面认识劳动的本质和意义，对就业有一个正确的态度。 情感态度价值观目标： 1、树立劳动关荣，尊重劳动的观念； 2、运用所学知识解决实际生活中的问题，分析当前就业形势，引导学生应如何选择职业； 3、增强依法维护劳动者的合法权益的法律意识。 （三）教学重难点 通过分析本课的地位和作用，确立以下重难点： 教学重点：树立正确的就业择业观 重点成因：这是今天面对严峻的就业形势，我们每一个劳动者和未来的劳动者都不得不思考的一个现实问题,也是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。 教学难点：劳动者维护自身权益的途径和方法。 难点成因：要找到维护权益途径和程序，不仅需要学生有较强的维权意识，还要具备一定的法律知识和社会生活经验，这对学生有一定难度。 二、说教法 1、情景导入法：通过设置问题情境，导入新课，引起学生思考。 2、直观演示法：通过图片展示，让学生有直观感受。 3、活动探究法：引导学生探究问题，培养其自学和思维能力。 4、辩论法：通过正反双方的辩论，加深对重点知识的理解。 三、说学法 1、探究式学习：引导学生探究问题，发挥其主观能动性。 2、讨论式学习：引导学生讨论，有利于突破重点、难点。 3、辩论式学习：加深对重点知识的识记和理解。 四、说学情 学生已经学习了货币、价格、生产和消费等基础知识，已经初步具备了运用经济学观点分析问题的能力； 也具有探究式学习的能力和经验； 通过周围环境也对我国就业的形势有一定的了解。 但是对劳动和就业的知识不系统，对于以后劳动就业中遇到的问题不知如何面对。 * 第五课 第二框 新时代的劳动者 说课稿 5、教学过程 4、说学情 3、说学法 2、说教法 1、说教材 新时代的劳动者 五、教学过程 情景导入： 一根主线：毕业后的大学生在奔波忙碌什么？ 劳动和就业 （劳动和就业的意义、目前就业形势） 树立什么样的就业观 （如何解决我国目前的就业问题） 如何依法维护自身的权益 是什么 怎么样 怎么办