qnjms01活泼有趣的帽子和文化衫一课时.doc

安定区白碌初级中学美术学科导学案 班 级 七年级 主备人 初 审 人 执教人 周 次 复 审 人 课 型 新授课 课 时 一课时 使用时间 教学设计 教师复备栏或 学生笔记栏 学习内容 活泼有趣的帽子和文化衫 学习目标 一、知识与技能 了解文化衫的特点，学习并掌握文化衫绘制的基本方法。 二、过程与方法 通过学习，引导学生了解文化衫的特点，学习文化衫绘制的基本方法，尝试以小组合作的形式设计绘制一件文化衫。 三、情感态度与价值观 培养学生的创新思维和自信心，培养学生协作精神，体验自己当设计师的乐趣。 学习重难点 重点 色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。 难点 设计和绘制表现文化衫主题的图案与色彩搭配。 知识链接 由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装、帽子，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。 自主探究学习法、小组合作学习法、讨论法等。 学习过程 教师复备栏或 学生笔记栏 1.问题指向，预习先行 分组收集两套文化衫和帽子，学生在课堂上展示 自我评价 小组长评价 2.呈现目标，任务导学 讨论： 1.如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子？ 2.如何才能摆脱千人一面的现象？ 教师展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，学生也参与制作，瞬间，一件五彩缤纷，风格独特的文化衫就出现在学生面前，让学生消除为难情绪。 3.互动探究，合作求解 什么是文化衫，它与一般的T恤有什么不同？（看课件讨论）总结：文化衫是一种特别的T恤，它体现了穿着者的独特气质和个性特点，体现了一定的主题性和文化内涵。 小组长评价 4.交流展示，适度拓展 以小组为单位进行设计制作活动。 学生以小组为单位进行表演活动。配合音乐，加强教学的直观性，增强课堂活动气氛。 5.反馈矫正，尊重差异 （1）如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子？ （2）如何才能摆脱干人一面的现象呢？ 课堂小结 请同学总结归纳帽子、文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。 6.强化训练，当堂达标 每组选题进行讨论、构思，并勾画草图。 主题：一次出游活动的文化衫、帽子的设计 如：夏令营的行装，秋游行装，科技考察活动行装等。 最后，每组派一代表陈述本组选题及构想，各组质疑，共同完善构想。 教师评价 作业布置 各小组成立研究小组，委托组长布置，同学带资料，下节课进行点评。 教学反思