夸父逐日精卫填海.pptVIP

用自己的话来说说精卫填海的故事??? 1．请说说这个动人的故事。 2．请说说学了《精卫填海》的感想 ： 语言的精练?? 想象的夸张? 叙述的直接? 节奏的明快 拓展延伸 1．小小的精卫到底能不能把大海填平呀？讨论 2．《精卫填海》是《三海经》中的一个小故事。《三海经》中的小故事很多，自选一则小故事回去读一读。 1、精卫鸟生活的环境是？ 发鸠之山，其上多柘木。 2、精卫鸟是什么样的？ 有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。 3、精卫鸟填海的原因? 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 4、精卫填海表达了她当时怎样的心情?（为什么填海？） 为了表达对夺去她生命的东海的愤怒。 5、精卫是怎样填海的？ 常衔西山之木石，以堙于东海。 6、精卫具有怎样的精神品质？ 不畏艰险、不怕困难、坚持不懈、顽强不息（不达目的不罢休）。 7、你从这个神话中受到了什么启示？ 个人力量虽然微弱，但只要斗志顽强，就能取胜。 请大家归纳，这则神话故事反映了什么主题？ 本文通过精卫填海的故事反映了人类对自然力的抗争，同时也歌颂了他们不畏艰险，坚持不懈的精神。 出自本文的成语 女娲补天: 夸父逐日： 精卫填海： 形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神 现在多比喻决心大或自不量力（比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄） 比喻有深仇大恨，立志必报，也比喻不畏艰难、努力奋斗 解释下列句中加点词 其上多柘木 上： 其状如乌 状： 是炎帝之少女 是： 故为精卫 故： 以堙于东海 堙： 上面 形状 这,指这只鸟 所以 填塞 你还知道哪些神话故事？ 燧人氏钻木取火、 伏羲氏模仿蜘蛛网而制造打鱼捕兽的网、 神农氏尝百草、后稷氏教民稼穑 、 夏禹治水 、 后羿射九日 1、请你用简洁的语言概括这则神话故事的大意。（3分） 写女娃溺水变为鸟，决心填海的故事。 2、这则神话故事与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，请你找出这两则故事中人物的共同精神是什么？（4分） 他们敢于挑战自然，征服自然的愿望和顽强的毅力，同时也说明一个人生命的结束并不是奋斗的结束。 3、你怎样理解人死后化为鸟来填海的做法？（4分) 人死化为鸟只是一种幻想，但是故事中所表现的出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。 4、精卫为什么要填海呢？ （因为精卫曾是炎帝的小女儿，淹死在东海里。）为了表达对夺去她生命的东海的愤怒，便衔来了西山的木石。 5、描写精卫鸟形态的句子？ 其状如乌 文首 白喙 赤足 　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 教学目的 ????1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。?????2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。?????3．背诵三篇神话。? ——《山海经》 　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 课文朗读： （夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ） 夸父逐日 自主学习： 小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列绿色词语的解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 赛跑 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 追赶到太阳落下的地方 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 想要 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 黄河 神话中的树林 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 神话中的大湖。（传说其大纵横千里，在雁门山北） 夸父同太阳 赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口里干渴，想要得到水喝，便去喝黄河和渭河的水。两条河的水都被他喝干了，还不能解渴，他又想去北方喝大湖的水。