学生暑期课前分析【荐】.docVIP

王某某学生暑期课前分析 姓名 年级 所属学校 成绩水平 性 格 特 点 暑期课时 每周课时 王某某 高一 ***** 40-50分左右 内向，马虎，基础薄弱 45 6 王某某同学暑期学生辅导方案 第一阶段——专题讲解（ 33 课时） 本阶段主要是针对学生在学校初一一学年所学知识点，基础知识点，构建基础的知识框架，梳理查漏补缺，夯实基础，讲解的例题和学生的课后习题以基础题和中等题为主，一方面可以将学生的基础夯实，另一方面可以提高学生自信心和学习兴趣。具体安排如下： 教学内容重点 所需课时 总课时 定语从句 3 3 反义疑问句 现在完成时 3 3 现在完成进行时 3 3 将来进行时 3 3 过去将来时 3 3 过去完成时 3 3 现在完成时 3 3 名词性从句 3 3 宾语补足语 3 3 主谓一致 3 3 直接间接引语 3 3 情态动词 被动语态 第二阶段——综合讲解（约 12 课时） 阅读翻译 阅读理解答题方法及练习 3 6 完形填空答题方法及练习 3 作 文 作文技巧 3 3 综 合 检 测 3 3 合 计 12 在基础知识复习的基础上，本阶段主要是针对学生进行提高式训练，主要是讲解期末模拟卷为主，题目的难度以中等题和难题为主，一该阶段的主要目的是培养学生分析和解决综合题和灵活性题的解题思路。 合计：约 45 课时，后期可根据孩子课堂接受情况进行调整。 1 教学计划 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本次要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于50课时教学中。 单词：每课时布置并默写重点易考单词 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 词组：划重点词组并解释其用法 句型：结合简易练习题学会并掌握句型夯实基础 交际用语/谚语：搜集常考谚语熟记 2语法：定语从句 反义疑问句 现在完成时 现在完成进行时 将来进行时 过去将来时 过去完成时 现在完成时 名词性从句 宾语补足语 主谓一致 直接间接引语 情态动词 被动语态 因为基础薄弱 需从定义最基础部分讲解，尽量细致分析语法结构，使其在理解的基础上熟记。 3 预习目标 单词、词组能够熟记，最好能够学会运用 句型语法能够了解其定义用法，看到试卷是能够分析句型语法结构。 4 教学审核（考核） 用较容易的试卷测试来培养其对英语学习的信心，然后才有动力学好英语。 张某某学生暑期课前分析 姓名 年级 所属学校 成绩水平 性 格 特 点 暑期课时 每周课时 张某某 高一 **** 70-85左右 基础薄弱，理解较慢 45 6 张某某同学暑期学生辅导方案 第一阶段——专题讲解（ 33 课时） 本阶段主要是针对学生在学校初一一学年所学知识点，基础知识点，构建基础的知识框架，梳理查漏补缺，夯实基础，讲解的例题和学生的课后习题以基础题和中等题为主，一方面可以将学生的基础夯实，另一方面可以提高学生自信心和学习兴趣。具体安排如下： 教学内容重点 所需课时 总课时 定语从句 3 3 反义疑问句 现在完成时 3 3 现在完成进行时 3 3 将来进行时 3 3 过去将来时 3 3 过去完成时 3 3 现在完成时 3 3 名词性从句 3 3 宾语补足语 3 3 情态动词 3 3 被动语态 直接间接引语 第二阶段——综合讲解（约 15课时） 阅读翻译 阅读理解答题方法及练习 3 6 完形填空答题方法及练习 3 作 文 作文技巧 3 3 综 合 检 测 3 3 合 计 12 在基础知识复习的基础上，本阶段主要是针对学生进行提高式训练，主要是讲解期末模拟卷为主，题目的难度以中等题和难题为主，一该阶段的主要目的是培养学生分析和解决综合题和灵活性题的解题思路。 合计：约 45 课时，后期可根据孩子课堂接受情况进行调整。 1 教学计划 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本次要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于50课时教学中。 单词：每课时布置并默写重点易考单词 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 词组：划重点词组并解释其用法 句型：结合简易练习题学会并掌握句型夯实基础 交际用语