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【创新教程】2016届高考物理(人教版)一轮总复习提能课时冲关:第9章 4电磁感应中的动力学和能量问题.doc
第九章 第4讲
对应学生用书 课时冲关(二十九)第331页
一、选择题
1.如图所示,两足够长平行金属导轨固定在水平面上,匀强磁场方向垂直导轨平面向下,金属棒ab、cd与导轨构成闭合回路且都可沿导轨无摩擦滑动,两金属棒ab、cd的质量之比为21.用一沿导轨方向的恒力F水平向右拉金属棒cd,经过足够长时间以后( )
A.金属棒ab、cd都做匀速运动
B.金属棒ab上的电流方向是由b向a
C.金属棒cd所受安培力的大小等于2F/3
D.两金属棒间距离保持不变
解析:对两金属棒ab、cd进行受分析和运动分析可知,两金属棒最终将做加速度相同的匀加速直线运动,且金属棒ab速度小于金属棒cd速度,所以两金属棒的距离是变化的,由楞次定律判断金属棒ab上的电流方向是由b到a,A、D错误,B正确;以两金属棒整体为研究对象有:F=3ma,隔离金属棒cd分析:F-F安=ma,可求得金属棒cd所受安培力的大小F安=F,C正确;因此答案选B、C.
答案:BC
2.如图所示电路,两根光滑金属导轨平行放置在倾角为θ的斜面上,导轨下端接有电阻R,导轨电阻不计,斜面处在竖直向上的匀强磁场中,电阻可忽略不计的金属棒ab质量为m,受到沿斜面向上且与金属棒垂直的恒力F的作用.金属棒沿导轨匀速下滑,则它在下滑高度h的过程中,以下说法正确的是( )
A.作用在金属棒上各力的合力做功为零
B.重力做的功等于系统产生的电能
C.金属棒克服安培力做的功等于电阻R上产生的焦耳热
D.金属棒克服恒力F做的功等于电阻R上产生的焦耳热
解析 根据动能定理,合力做的功等于动能的增量,故A对;重力做的功等于重力势能的减少,重力做的功等于克服F所做的功与产生的电能之和,而克服安培力做的功等于电阻R上产生的焦耳热,所以B、D错,C对.
答案:AC
3.如图所示,两根足够长光滑平行金属导轨PP′、QQ′倾斜放置,匀强磁场垂直于导轨平面,导轨的上端与水平放置的两金属板M、N相连,板间距离足够大,板间有一带电微粒,金属棒ab水平跨放在导轨上,下滑过程中与导轨接触良好.现同时由静止释放带电微粒和金属棒ab,则( )
A.金属棒ab最终可能匀速下滑
B.金属棒ab一直加速下滑
C.金属棒ab下滑过程中M板电势高于N板电势
D.带电微粒不可能先向N板运动后向M板运动
解析:金属棒沿光滑导轨加速下滑,棒中有感应电动势而对金属板M、N充电,充电电流通过金属棒时金属棒受安培力作用,只有金属棒速度增大时才有充电电流,因此总有mgsin θ-BIL0,金属棒将一直加速度下滑,A错,B对;由右手定则可知,金属棒a(即M板)电势高,C对;若微粒带负电,则电场力向上,与重力反向,开始时电场力为0,微粒向下加速,当电场力增大到大于重力时,微粒的加速度向上,可能向N板减速运动到零后再向M板运动,D错.
答案:BC
4.如图(a)所示为磁悬浮列车模型,质量M=1 kg的绝缘板底座静止在动摩擦因数μ1=0.1的粗糙水平地面上.位于磁场中的正方形金属框ABCD为动力源,其质量m=1 kg,边长为1 m,电阻为 Ω,与绝缘板间的动摩擦因数μ2=0.4.OO ′为AD、BC的中线.在金属框内有可随金属框同步移动的磁场,OO′CD区域内磁场如图(b)所示,CD恰在磁场边缘以外;OO′BA区域内磁场如图(c)所示,AB恰在磁场边缘以内(g=10 m/s2).若绝缘板足够长且认为绝缘板与地面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则金属框从静止释放后( )
A.若金属框固定在绝缘板上,金属框的加速度为3 m/s2
B.若金属框固定在绝缘板上,金属框的加速度为7 m/s2
C.若金属框不固定,金属框的加速度为4 m/s2,绝缘板仍静止
D.若金属框不固定,金属框的加速度为4 m/s2,绝缘板的加速度为2 m/s2
解析:若金属框固定在绝缘板上,由题意得E=·SABCD=1××1×1 V=0.5 V,I==8 A,FAB=B2IL=8 N,取绝缘板和金属框整体进行受力分析,由牛顿第二定律:FAB-μ1(M+m)g=(M+m)a,解得a=3 m/s2,A对,B错;若金属框不固定,对金属框进行受力分析,假设其相对绝缘板滑动,Ff1=μ2mg=0.4×1×10 N=4 NFAB,假设正确.对金属框应用牛顿第二定律得FAB-Ff1=ma1,a1=4 m/s2;对绝缘板应用牛顿第二定律得Ff1-Ff2=Ma2,Ff2=μ1(M+m)g=2 N,解得a2=2 m/s2,C错,D对.
答案:AD
5.如图所示,虚线矩形abcd为匀强磁场区域,磁场方向竖直向下,圆形闭合金属线框以一定的速度沿光滑绝缘水平面向磁场区域运动.如图所示 给出的是圆形闭合金属线框的四个可能到达的位置,则圆形闭合金属线框的速度可能为零的位置是( )
解析:因为线框在进、出磁场时,线
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