2015年小学室教研工作要点【荐】.docVIP

小学室教研工作要点 2015年小学室以认真落实市教体局和市教科院工作要点为重点，紧密结合我市小学教研工作实际，以构建高效课堂，提高教学质量为中心，以促进教师专业发展为目标，不断强化质量意识和服务意识，进一步加强教学管理，为全市教育事业的发展提供有力的专业支持。 一、落实常规要求，促进课堂教学改革 1．加强教学管理，不断夯实工作基础。尤其要加强以教学常规为核心的基础工作的落实，主要抓各级素质教育规定的落实、市局教学工作决策的落实、各类教学常规的落实。重点做好烟台教科院对县市区学校进行的教学视导的相关准备工作。 2.努力抓好地方课程开设和校本课程开发工作。在课程实施中发现典型，挖掘经验，及时组织示范，提升整体效果，促进均衡发展。要进一步加强对构建学校主题课程的指导和校本课程的开发，指导学校挖掘办学特色，推动学校主题课程的规划与构建。以培养学生综合素质为目标，结合各学校的办学特色、文化特色、学生兴趣的确定将零散的、孤立的校本课程统一起来，形成独具学校特色的课程群，构建适合自己学校发展的课程体系、校园文化和管理模式。 3.深入开展课堂教学策略和学习策略的研究，逐步形成由规模发展向内涵发展转变，由重点发展向均衡发展转变，由合格发展向特色发展转变的格局。进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学实施策略，适时组织教学策略专题研讨会和观摩示范课活动，指导各学校学习和运用先进的课堂教学模式。课堂建设要追求简约化、常态性，课堂改革要回归教育本真，追求简约、常态、高效、实用。要充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，教师要引领学生学会学习，要特别注重培养学生的自主学习能力。各学校要深入探究和推进“班班通”背景下的课堂教学，加强学科备课研究，重点研究新课标理念下各学科知识体系的把握、课堂教学目标的落实、单元备课的内涵。进一步提高集体备课效率，研究提高集体备课效率的有效模式与办法，创造性地深入推进课堂建设。 4.着力搞好教学常规工作的指导与检查，发挥科学发展考核评估的指导作用，确保集体备课、课时备课、课堂教学、听课评课、学生评价等各方面工作落到实处。 5.在去年做好各科优质课选拔的基础上，对选拔的优秀教师进行重点培养，力争在参加烟台市优质课评选中获取较好成绩。 6.加强优秀课程资源建设。配合烟台市教科院优秀课程资源评选及山东省“一师一优课”和“一课一名师”活动，动员全体学科教师参与和建设小学学科课程资源库，优秀课程资源包括教学实录、课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观评记录、课后反思等。各学科全员参与、年级推进、整体优化，力争用三到五年时间完成建设目标，形成体现莱阳本地特色的、内容丰富的、全面覆盖的课程资源库。 7. 积极进行作业改革，切实减轻学生课业负担。各学校要认真学习烟台市教育局《关于建立中小学校作业监测、公告和问责制度的意见》，按照教研室《关于落实烟台市小学生课外作业监测、公告和问责制度的管理意见》要求认真予以落实，努力追求作业实效性、选择性、趣味性，大力提倡综合实践性作业，切实减少作业本的数量与作业的数量，取消课外家庭作业与正规作业之分，坚决杜绝为了应付各类检查的应景性作业，切实减轻教师与学生的负担。各学校要建立教导处作业审查公示制度，有条件的学校要利用学校网站等渠道增加作业布置的开放性和透明性。今年将对全市小学进行集中巡查。届时将查阅学校相关作业管理制度、进行教师、学生问卷调查、抽查学生课外作业、实地查看各类作业展示、查看学校网站课外作业公示情况等。 二、加强校长与教师队伍建设，努力提高校长与教师的专业化水平 8. 加强小学校长队伍建设，促进校长专业化发展。切实提高校长的课程领导力与课程实施水平，是促进国家课程校本化实施的必然途径。依据烟台市教科院安排，将通过名校参观、名校长引领、校长年会等方式，加强小学校长的培训，打造一支科研型专家型校长队伍。年内将组织参加烟台市第四届小学教育专业委员会会议。 9.加强小学骨干教师队伍建设，提高教师专业发展能力。通过集中培训、远程培训、视频培训等形式，鼓励教师与专家接触，和学术对话。通过开展读书学习、学术报告、案例研讨、经验交流、典型示范、优质课评选、校际联研、外出观摩等活动，进一步提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。 10.加强农村中小学薄弱学科教师的培训，加强非专业教师的教材教法培训，全面提升教师的业务素质，促进教育的均衡发展和内涵发展。 11.对优秀的课改经验进行整理、提炼和推广，对课改的典型教师进行大力培养。要深入研究高效课堂教学模式的实施策略，促进学科教学改革。 12．努力提高教师专业能力。认真对照落实《小学教师专业标准（试行）》，推动学科教师不断转变教育理念。重视学科骨干教师的培养，从学科专业知识的造诣、课程的实施能力和开发能力、教师命题能力、教师科