2013-2014高中语文.第3课.孔雀东南飞课件.鲁人版必修5.ppt

结构图示 主旨归纳 全诗通过刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的叙述，揭露了封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫的反抗精神，反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。 提示　这两句用在开头，采用的是“托物起兴法”。这种方法是借类似的事物引起联想或造成某种特定的氛围。孔雀东南飞，由于顾恋配偶，所以徘徊不前，由此引出焦、刘两人不忍分离而又不得不分的令人心痛的悲剧故事，这两句诗，奠定了全诗的感情基调，造成缠绵哀怨的气氛，从而起到提摄全篇、引起下文的作用。 人物 文中句子 形象特点 刘 兰 芝 十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹 勤劳能干 妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归 ① 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移 ② 却与小姑别，泪落连珠子。 ③ 受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里 ④ 处分适兄意，那得自任专 ⑤ 总结：⑥ 提示　①不亢不卑，很有教养　②爱情专一　③善良友爱　④有礼有节，举止得体　⑤外柔内刚，自有主意　⑥刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 提示　首先，这是表现人物形象的艺术需要。艺术是对现实生活的审美观照，是源于生活而又高于生活的。课文中对兰芝