历史必修Ⅰ人教新课标第7课英国君主立宪制的建立课件（共16张）说课.pptVIP

了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 重点： 对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握 难点： 英国的君主立宪制度和君主、议会、内阁的关系及各自的作用。 优势： 思维活跃、个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。 不足： 对相关知识储备不充分，还缺乏一定的历史思维能力。 学法： 阅读思考、合作探究、体验交流等，注重学习过程中的生成性。 整合第二、三子目，形成“一场革命”、“一部法案”、“一种制度”三个小模块，围绕议会和君主立宪制度学习。 由浅入深,突出重点; 紧扣时政，注重“论从史出”。 1、学生学习基础不一、个性不一。 2、课堂时间有限。 3、基础知识掌握与探究能力的提高有时有矛盾。 4、学考、高考试题是否能全面体现这方面能力。 说课演示材料 说课演示材料 说课程序 说教材 说学情 说教学目标 说教学思路 说教学过程 说教学总结 教材简析 知识内容： 从光荣革命、议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际讲的也就是英国君主立宪制的建立到发展的过程。 模块结构： 承上启下 课标要求 教学重、难点 学情分析 教学目标 客观地认识君主立宪制度，汲取人类创造的优秀文明成果 多媒体展示 和习题训练 认知、判断能力 君主立宪制的 特点和作用 机构运作产生的积极和消极作用 探究学习 实际操作 运用知识能力 责任内阁制的 构成和运作 民主与专制的斗争复杂而曲折 情景再现 分析材料 材料分析能力 光荣革命 和 《权利法案》 情感与价值观 过程方法 能力 知识点 教学思路 教学过程 古代希腊：民主政治 古代罗马：法律制度 遗产 谁来继承？ 单元导入 伊丽莎白一世 伊丽莎白二世 新课导入 革命爆发 1640年 斯图亚特王朝复辟1660年 时间 建立共和国 处死国王 1688年 曲折的英国资产阶级革命 光荣革命 1688年 1649年 《权利法案》的内容 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。 立法权 财政 税收权 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 议会 下院大选中获胜的多数党领袖 首相 对议会负责 内阁 组织内阁 内阁与首相共进退 对议会集体负责 国王 形式任命 统而不治 掌握国家大权 监督内阁 国家权力中心 君主 上院 下院 内阁 (首相) 选 民 任命 (贵族世袭) 选举 议 会 多数党 组阁 形式任命 负责 （立法权） （行政权） 1、君主制、贵族制、民主制三者融为一体； 2、以议会和责任内阁为核心，权力中心在议会，内阁掌握行政权并对议会负责； 3、君主保留，但国王临朝不理政，无权废除任何法律。 四、英国君主立宪制的特点 国家象征统而不治 前提条件 建立过程 知识小结 英国君主立宪制的建立 ⑴早期议会的出现 ⑵光荣革命的成功 （1）确立标志：《权利法案》颁布 （2）完善：议会权力的扩大、 责任内阁制的形成、 政党政治的演变 基本特点 历史作用 ⑴议会权力至上 ⑵国王统而不治 ⑴对英国 ⑵对世界 教学总结 民主与法制是历史发展的趋势，是人类共同的追求！ *