班主任访谈后小结【荐】.pptVIP

* 班主任对班级事务的处理 学习方面（成绩下降） 了解情况 找原因 制定措施 沉迷网络游戏 学习动力不足 （自控力差、觉悟不够高） 通过外部压力来缩短游戏时间 例：曾有一位学生谈恋爱了，不停地发短信，老师让她减少发短信的数量，比如每天发100条改成每天50条。从数量上来控制。或者将手机交给老师保管。 没有一个措施是万能的，我们只能根据学生来使用最合适的方法。 要从学生周围的人开始了解，有的学生可能会有自我保护意识，老师直接问话的话学生可能什么也不会说，对事情有一定的了解后再去和当事学生谈话。学生就更加容易的和你敞开心扉。在学生认识到问题之后，更主要的还是和同学们谈谈如何解决问题，分析问题，而不是去找家长或者给予批评。 人际交往（内向、心理健康） 有些学生比较内向，那么老师有时候可以从其身边的朋友来了解他，观察他，以便能在可能会发生事情前做好预备。 也有些学生可能心理出现问题，那么就要更多的关注。 例：有个女学生，夏天穿很多衣服，多天穿着低领上衣、裙子，来学校。问其为什么？其说：我除了打扮没有别的特长了。 这女同学，上课的时候经常会数前面的刘海，数得根根分明，问她为什么，她说，XX中学的老师都是坏人，除了周老师。 这时就尽量不要刺激该女同学，让她能开心的过完高中生活。注意，如果不行的话，就要请心理老师来处理。 对学生也应该有耐心，特别是一些性格内向的学生 例：有男同学总是喜欢给周老师打电话，每天有半小时。有一次打电话来说，是否有空听他说说自己的新发明。周老师只能很耐心的听他的奇怪的发明。让这些比较内向的的学生有个倾诉的人。 老教师就会像对待孩子一样，青年的的教师就会像对待朋友一样。多多的给予关心，不一定得要和学生谈话什么的，有时候一个动作，一个眼神就可以了，让学生知道老师是关心他的，激发学生内在的动力。这个在学习上也是适用的。 学生间矛盾 例：两女生吵架。他们是同桌，A觉得B太烦，B觉得A说脏话过分。A表示，如果不骂B，B就总是和她说话烦她，不闭嘴。而B的性格确实有些以自我为中心，喜欢上课插嘴等。 解决方式：在班级会上开展了辩论赛，让学生自己去解决，意识自己的错误。 还是先从学生周围的人了解情况，然后找当事的学生谈话，让学生们各自站在对方的立场上考虑，分析问题。 师生矛盾 如果老师与学生发生矛盾，不能用强硬方式、还要做到证据确凿。有时如果老师证据不足，学生就是抵赖不承认，还会怪老师误会他。对于压不住的学生，也不能生气，先让双方先分开，等冷静后再处理，以免事情过分发展。 始终秉持着爱学生的态度，记得第一次带的时候是个差班，学生就会欺负新来的老师，好的学生的父母还来把自己的孩子调离“乱班”，那个时候就和同学们多多交流，下课了就和男同学一起去踢足球什么的，女生就在旁边当啦啦队，时间久了，感情深了，学生就愿意听老师的话好好学习看，激发了学生内在的动力。相信始终觉得没有真正坏的学生。 早恋问题 在还未热恋时，进行冷藏。 比如：曾有一位学生谈恋爱了，不停地发短信，老师让她减少发短信的数量，比如每天发100条改成每天50条，或者将手机交给老师保管。 在热恋时，进行冷冻。 比如：告诫学生要减少与对方的见面次数 盗窃问题 下策：排查 ，对每个学生进行搜查，可能会涉及侵犯个人隐私。 上策：以预防为主。对学生进行教育，让学生意识到自己的贵重物品、钱财需要放好，也不要和人有仇。 如果已经发生则，通过教育，使学生自己意识到错误，主动承认。 *