湖南高三语文古诗鉴赏试题总结(教师版)【荐】.pdfVIP

古诗鉴赏 1. （湖南省长沙市一中2010 届高三第九次月考） 渡汉江 （唐）宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 示三子 （宋）陈师道 去远即相忘，归近不可忍。儿女已在眼，眉目略不省。 喜极不得语，泪尽方一哂。了知不是梦，忽忽心未稳。 【注】第一首诗是诗人从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉 水）时写的。第二首诗写于元祐二年(1087)，当时诗人得任徐州教授，生计稍微好转，即从 岳家接回妻儿，一家得以团聚。这首《示三子》即作于妻儿们刚回来的时候。 （1）第一首诗的前两句，哪两个词用得好？为什么？（3 分） （2）这两首诗都以以反常之笔见深情 （所谓反常之笔，就是看似有悖于常情其实却符合情 理的笔法），请结合两首诗的具体诗句作简要分析。（4 分） 【解析】 第一问：“断”和“复”用得好。（1 分）“断”写出诗人与家人音问不通，彼此生死未卜 的处境；（1 分）“复”字写诗人谪放时间之长，表现了诗人度日如年、孤独苦闷的心境。（1 分） 第二问：第一首“近乡情更怯，不敢问来人”，即是以反常之笔写深情，因为作者贬居岭 外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人 的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“情更怯”与“不敢问”，正表现了诗 人这种矛盾的心理。（2 分）后一首，①前两句即是以反常之笔写深情。“去远即相忘，归近 不可忍。”“即相忘”只是无奈而已，其实并不曾忘却，不然何以家人团聚的日子近了却又兴 奋难抑呢？“不可忍”正说明诗人对亲人怀着一腔不可抑制的思念。②三、四两句写儿女已 回到眼前，诗人却记不清他们的容貌，恍惚难以相认，似乎无情，但是，正是因为别时儿女 正小，见面时儿女形貌已非，这正说明离别的时间已久，正可见分离时惦念之苦，相忆之深。 ③最后两句写与亲人们团聚，自知不是梦，可心里却恍惚不定，怀疑眼前的情景不是真的。 “了知”，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢“不是梦”，心里应踏实安定，却又说“忽 忽心未稳”，这一反常之笔，委婉含蓄地反映了诗人深怨别离之苦，反映了他对妻子和儿女 们的真挚深切的爱。（2 分，后一首诗只要答对一点就可以给两分） 【作者简介】 宋之问，字延清，一名少连，汉族，为文赋诗，讲求比兴，属对精密，点划入微，对诗 的声律化有重大贡献。他与沈佺期在齐、梁沈放、庾信到初唐四杰创作发展的基础上，努力 加以实践和总结，使律诗各体制都达到了成熟定型的地步，明确划开了古体诗和近体诗的界 限，并运用这种形式，写出了优秀的作品 陈师道（1053-1102），字履常，一字无己，号后山居士，彭城（今江苏徐州）人。家境困窘。 早年学文于曾巩，绝意仕进。元祐（1086-1094）初期，因苏轼等人举荐，任徐州教授。后 任太学博士、秘书省正字等职。诗学杜甫，苦心锤炼，质朴苍老，深受黄庭坚推重。为江西 诗派代表性作家，常与苏轼、黄庭坚等唱和。有《后山先生集》、《后山谈丛》。 【译文】 《渡汉江》宋之问 自被流放到五岭之，同家人的音信就已中断，已度过了一个冬天。如今，又经历了一春。 呵， 越是走近家乡，越是感到心虚胆怯，就是碰上一个从故乡出来的人。我也不敢把家里的情况， 向他们去打听！ 《示三子》陈师道 妻儿们去远了，相见无期，也就不那么惦记了；而当归期将近，会面有望，则反而控制 不住自己的感情。因离别四年，儿女面目已不可辨认。久别重逢，惊喜之余，千言万语不知 从何说起，只是相顾无言，泪洒千行，然后破涕为笑，庆幸终于见面。明知不是在梦中相见， 但犹恐眼前的会面只是梦境，心中仍然恍恍惚惚，不能安定。 【赏析】 《渡汉江》 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家 乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到环的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，意颇深邃；描 摹心理，熨贴入微；不事造作，自然至美。 前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯