[教科室]吕清香_林斯坦教授讲座PPT《教育科研课题的结题》20141211【荐】.pptVIP

结题鉴定会一般程序 课题负责人介绍立项背景、实施过程、完成情况、已取得的成果及存在的问题。　 专家组考察研究成果（观摩公开课，参观成果，演示课件，审阅论文，也可以召开小型教师、学生座谈会了解情况） 课题组对专家质疑进行答辩 答辩会后，专家组召开会议，讨论对课题研究及成果的评价，形成一致意见后，撰写对课题的书面鉴定结论。 向在座的诸位老师们致敬，你们辛苦了！ ST.L@163.com 0591研究资料的类别 成果材料：包括主件和附件，主要有研究报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、图表、模型、器具、实物等非文字成果。 原始材料：即为实现研究目的在研究过程中进行观察、调查、实验或采用其他科研方法所形成的、具有一定保存价值的记录、表格、数据，以及课题研讨、咨询、论证等记录、书面意见。 课题工作材料。主要有课题立项申报书、批复文件、项目合同书、实施计划、方案、工作小结或阶段总结等。 成果效益与影响材料，主要有成果检验或试行效果、实验效果、应用效果，以及发表、交流、获奖、社会评价及反映等。 资料的整理归类 理论类：与研究相关的理论，特别是有针对性的方法论，指导要有应用说明。 方法类：采用什么方法、如何运用这些方法，得到什么结果有无改进。 事例类：说明研究成效果事例、案例。 数据类：前后测、阶段性进展数据等。 实物类：公开课、专题活动、课件、获奖作品及其证书、 出版的书籍和刊物 文件类：证书、开题至结题的表格 课题研究理论依据的表述 课题研究需要在一定的理论指导下来进行。理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。 课题研究目标与内容的表述 课题研究目标表述要具体、实在，不要过于空泛，过于原则（“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”），或没有扣紧课题题目。 要注意研究目标与研究成果之间的内在联系。即目标已经落实到研究成果中去。如果所取得的成果未达到了预期的研究目标，会令人感到这个课题研究并不成功。 课题研究内容即课题研究的范畴，指做了什么，内容的表述应当紧扣目标，内容与研究成果同样有着密切的内在联系，研究内容的结果必须在研究成果中予以体现。 “课题研究成果” 的表述 实践成果和理论成果不可或缺。 不能只是：开了几节课，发表多少论文，获得什么奖；或者是，学生成绩、教师科研水平得到了哪些提高等等。要让别人从研究成果中学习到什么，有借鉴价值和推广价值，就要说明通过研究得到与目标与内容相联系的新策略、新教学模式、新方法、新认识。 不能过于简略。要把诸多论文的主要观点提炼、归纳进去。所有子课题成果要进行提炼、归纳、融会、整合几点，不要只是各个罗列，子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。 教育科研课题的结题 省基础教育课改专家组 福建省教育科学研究所 林斯坦 电子邮箱：ST.L@163.COM 学校教育科研课题的结题 结题的意义与作用 增强研究工作的责任感，提高科研水平和投入的效益，同时还有利于今后的研究及成果的宣传推广。 既是科研过程中的最后一环，也是最关键的一环。 结题的基本条件 在规定的期限内，课题研究工作已经完成 反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全 课题研究的主体（或结题）报告已完成 结题工作的基本要求 要课题组全员参与。不应只是一二个写手的事。每个成员都要自觉地参与。 要依靠集体的智慧。大家都要对所承担的工作进行回顾、检查、分析、评价，各自作好自我小结，并参与综合性总结工作。 要统筹安排，有序进行，防止疏漏。操作程序是：拟定总结提纲；集中有关总结的材料；各自回顾、小结；大家回顾全组工作，分工撰写报告；组织座谈听取意见；讨论和修改结题报告。 要做好结题申请验收工作。要根据课题来源、级别、内容等聘请专家或向有关方面申请验收或评审。 结题的准备工作 一、检查分析研究过程 依据研究计划和方案对课题研究的过程进行全面回顾检查和分析 课题研究的目标要求是否全部达到、研究内容是否完成； 课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实； 课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标； 课题研究的各项资料是否齐全。 结题中常见问题 研究工作的实施与课题题目不够切题 预定目标与内容未能得到充分体现 结题材料包含了太多不直接相关的东西 成果中仅理论阐述，缺乏实证性内容。 研究的成效只有个案，缺乏面上的估计(统计)比较与分析 成果中重描述，没有在事实和事例的基础上进行理论归纳与升华 二、整理研究资料 课题研究中收集和形成的各种资料，是课题研究过程与结果的反映，是对课题研究工作进行全面总结的重要依据。没有足够的有关研究材料，或者仅有一堆粗糙的、杂乱的材