化学平衡标志.doc
可逆反应达到平衡状态的标志及判断
(1)“逆”:化学平衡研究的对象是可逆反应。
(2)“等”:化学平衡的实质是正、逆反应速率相等,即:v(正) = v(逆)。
(3)“动”:v(正) = v(逆) ≠0
(4)“定”:平衡体系中,各组分的浓度、质量分数及体积分数保持一定(但不一定相等),不随时间的变化而变化。
(5)“变”:化学平衡是在一定条件下的平衡,若外界条件改变,化学平衡可能会分数移动。
(6)“同”:在外界条件不变的前提下,可逆反应不论采取何种途径,即不论由正反应开始还是由逆反应开始,最后所处的平衡状态是相同的,即同一平衡状态。
可逆反应达到平衡状态的标志及判断方法如下:
以mA(g) + nB(g) ?pC(g)+ qD(g)为例:
?
一、直接标志:
①速率关系:正反应速率与逆反应速率相等,即:A消耗速率与A的生成速率相等,A消耗速率与C的消耗速率之比等于m : p;
②反应体系中各物质的百分含量保持不变。
?
二、间接标志:
①混合气体的总压强、总体积、总物质的量不随时间的改变而改变(m + n ≠ p + q);
②各物质的浓度、物质的量不随时间的改变而改变;
③各气体的体积、各气体的分压不随时间的改变而改变。
对于密闭容器中的可逆反应:mA(g) + nB(g) ?pC(g)+ qD(g)是否达到平衡还可以归纳如下表:
?
化学反应 mA(g) + nB(g) ?
您可能关注的文档
- 办公室管理考核答案.doc
- 办公楼装饰预算表.xls
- 办公白领最宜吃的9种.ppt
- 功率和切削力计算.xls
- 功的课件孟.ppt
- 功课作业单.doc
- 加 厚 硅 胶 托 盘 垫.ppt
- 加上烤漆厚度应该达到多厚.doc
- 加了一句话PPT.ppt
- 加强蝇必净-更新2.ppt
- 高中地理:运动想象EEG在地理空间认知教学中的应用探讨论文.docx
- 高中生物实验操作技能提升与科学探究素养培养研究论文.docx
- 小学体育教学中运动心理干预对学生心理素质培养的探讨论文.docx
- 小学数学计算教学中的情境创设与教学效果研究论文.docx
- 高中信息技术教学中学生创新能力的培养与跨学科融合研究论文.docx
- 校园生物多样性保护视角下鸟类迁徙规律的探索与实践论文.docx
- 城市公共空间体育健身设施配置与运营策略论文.docx
- 高中物理实验:磁铁磁力衰减与磁场形状关系的实验研究论文.docx
- 小学交通安全教育策略研究:校园周边交通标识认知与行为干预实践论文.docx
- 高中化学实验探究能力培养策略探讨论文.docx
原创力文档

文档评论(0)