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浅谈在中职英语教学中应处理好的几个环节 邹 瑜 （重庆永川职业教育中心） 自中国加入WTO以来，世界前百强企业中至少有80家在中 离，老师应该走下讲台，深入了解学生的性格特点、兴趣爱 国开设了分公司，这带动了中国经济的迅猛发展。同时也为解 好、家庭情况等。然后主动地接近他们，关心他们的生活，帮 决中国劳动力过剩的问题带来了契机。对于中职学生来说也是 助他们解决和处理一些学习上心理上的问题。还要寻找机会和 绝佳的机遇。不难看出，英语作为一种世界通用语言的地位越 学生一起锻炼、玩耍。通过接触让学生消除胆怯、不自信、忧 来越重要。学好英语对于中职学生非常重要。 郁、厌倦的心理。创建一种开放、自由、民主、多元的英语课 然而，学生们学习英语的现状却令人担忧。他们基础差， 堂气氛。给学生营造自主学习、与老师愉快合作的空间。培养 对英语不感兴趣，没有正确的学习方法……如何让这些学生掌 学生对教师良好的情感态度，使学生爱屋及乌——将对教师的 握英语并进行交流呢？我认为在中职英语的教学中应该处理好 爱迁移到教师所上的学科上来。 以下几个环节。 2 努力培养学生学习英语的兴趣 1 寓教于爱，建立积极和谐的师生关系 “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”；兴趣是成 古人云：亲其师才能信其道。著名教育学家赞可夫也说 功之母；兴趣是打开成功之门的金钥匙；“凡是被学生认为不 过，我们应该使学习充满无拘无束的气氛，让学生“自由地呼 愉快的事不如被他们认为愉快的事记得牢”。这些都是古今中 吸”。学生对英语教师的情感认同程度在很大程度上影响着学 外教育学家们对兴趣与学习的描述，人们早就认识到兴趣对于 生的学习兴趣。如果学生对教师产生了敬畏的心理，甚至从内 学习的重要性。我们的中职学生大部分都是初中学习中的后进 心排斥、不信任、不接受他，那么学生就提不起兴致，也无从 生，他们英语基础差，对英语早已失去了兴趣。我认为可以采 学好英语。 取以下几种方法来提高学生学习英语的兴趣。 为了消除学生心理上的顾虑，缩小师生心与心之间的距 1）加强基础知识的训练。 赔款加重百姓负担的影片、图片帮助学生了解这些历史事实， 学生、教学内容和教学手段四个要素。要保证手段应用取得最佳 使学生在鲜明生动的音像刺激下，注意力集中，精力旺盛，使 效果，必须研究系统中各其他要素及其组合，不能将现代化教学 学生冲破时间和空间的限制，把这些史实化虚为实，化繁为 手段游离于教学内容之外。教学内容或动态，或静态，或抽象， 简，让学生理解作者苏洵借古讽今的写作目的，从而也培养了 或具体……这些方面对手段的选择有很大的制约作用。因此现代 学生独立学习和创造性学习的能力。再如学习《荷塘月色》一 化教学手段作为教学系统整体的一部分，仅仅注意到自身的因素 文，月色下的荷塘，荷塘上的月色以及荷塘四周的景色，通过 是不够的，必须对教学内容进行深入研究，根据内容的要求，选 影像的形式，选用精心挑选的图片，课堂学生写景随笔练习展 择手段与媒体，才能使课堂教学达到最佳效果。 示等等，可以让学生在美文和动听的音乐中去欣赏荷塘月色之 3）手段与教学策略的关系。教师是教学的主导，学生是 美，理解作者情感，走进作者内心世界，与大师对话。 教学的主体。学生要最大限度地介入到学习过程时，学习课件 尽管在中职语文教学中采用现代化教学手段有以上所述的 所表达的知识。中职语文教师在运用现代化教学手段中，不要 诸多优势，但并非是使用了现代化教学手段，就能保证教学的 过于追求形式上的完善，而要重点放在让学生集中注意力