- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于快乐教学理念的旅游专业教学模式探讨.pdf
■圆型兰笙!竺塑旦型 ..
基于快乐教学理念的旅游专业教学模式探讨
龚志强1江小蓉2欧阳卫3
(1N昌大学经管学院旅游管理系。江西南昌330031;2江西教育学院旅游系,江西南昌330029
3江西外语外贸职业学院工商管理系,l江西南昌330022)
摘要:积极借鉴和运用先进的教育理念特有效推进我 才。快乐教学理念正是契合了新形势下推进我国旅游专业教
国辕游专业教育从规模扩张向质量提升阶段转变。快乐是旅 育内涵建设的新要求.值得进行广泛的推广和应用。
游活动的采恒主题。它要求旅游工作者成为传播快乐、制造快 二、快乐教学的基本内涵
“
乐的使者。因此.快乐教学理仓正是契合了新形势下推进我国 1.快乐情绪主导教学过程
旅游专业教育内涵建设的新要求。本文在对快乐教学基本内 心理学认为.积极的情绪有利于信息的有效传递与记忆。
涵进行梳理的基础上,从师生个性心理品质、办学模式、教学 快乐教学是实施素质教育的重要教学理念与方法.强调教学
形式和师生情感交流等方面对构建旅游专业快乐教学棰式进 括动的效益最大化。快乐教学十分重视学生的心理需求特征
行7初步探讨. , 和思维规律,采用多样的教学方法,在快乐的情绪体验中最大
关键词:快乐教学旅游专业教育旅游人才培养教 限度地唤起学生的求知欲望。因此.实施快乐教学要求构建教
擘模式 学主体、教学介质与教学环境共同组成的快乐信息链.通过教
育者的乐教、善教,实现受教育者的乐学、好学。
2.教师主导下的师生平等互动 。
1854年.英国著名哲学家赫伯特·斯宾塞(Herbeta
s口erleer)提出“快乐教育”的理念.在教育界产生了十分深远的 毋庸置疑.教学活动应在教师主导下达成知识技能的传
影响。快乐教学是以学生全面发展为目的,让学生在轻松愉快 授与学习,其科学性、系统性都应在教师主导下才能得以实
中掌握知识、技能的教育教学方法。…实施快乐教学有益于受 现。但是,快乐教学的成功还要求在教学活动中实现师生平
教育者身心健康与学业进步,能够有效促进教学质量的提升。 等对话,双向互动,在尊重学生的独立人格同时给予他们话
本文结合笔者实际教学工作体会.对如何构建旅游专业快乐 语权。平等互动式教学可以最大限度地调动学生主动学习的
教学模式进行初步的撺讨。 一 积极性.同时学生的良好反应也将刺激教师的工作积极性.
、一、旅游专业实施快乐教学的特殊意义 并形成新的教学灵感和教学思路。应当说,快乐教学是对传
经过几十年的发展.我国已基本形成了层次齐全的旅游 统的单向灌输式教学方式的彻底否定.也是对传统师生关系
教育体系.为旅游事业的健康快速发展提供了重要的人力资 一种重新调整。而就教师与学生在教学中的作用与地位而
源保障。但是,随着旅游活动的蓬勃发展,消费者对旅游服务 言,这种否定与调整是必须通过在教师主导下的师生平等互
和管理水平提出了更高的要求,传统教育模式暴露出许多同 动才能完成的。
题,旅游教育与市场需求脱节日益明显,我国旅游教育随之从 3.成功运用复合式教学手殷
规模扩张阶段进入质量提升阶段。”磕游学科是新兴学科,客 人的心理需要可分为两种,即单一性需要和复杂性需要。
观上存在发展时间短、方法论尚无重大突破、研究力量薄弱、 单一性需要过度满足容易导致厌倦.而
文档评论(0)