强化现代设计师素质教育使中国真正成为世界制造强国.pdfVIP

产品是企业的生命，那么现代设计更是 无穷智慧和创造力的民族，用史实教育，使 产品成败的第一要素。要提高产品在国际国 学生树立崇高的民族信念。学生领悟到故宫 内市场的竞争力，就必须提高产品的设计水 皇陵建筑、秦始皇兵马俑、万里长城等都无 平。要提高产品设计水平就必须拥有优秀的 不体现着中华民族强悍精神的设计内涵!因 设计师。要造就一大批具有才能的现代设计 为民族之魂，也是设计师之魂!只有与设计 师，也就必须加强设计院校对设计师的素质 专业相结合的思想教育才能更好地激发学生 教育与培养。包豪斯之所以被称为世界现代 民族自强热忱，形成中国人自己的现代设计 艺术设计教育的摇篮，其主要之处就是很注 风格与设计思维方式。 重设计师的设计与创意的素质教育。康定斯 二．强化设计师素质教育，必须明确什么是 基是包豪斯的著名教授，被称为世界抽象之 现代设计 父。他的名著《论点、线、面》及他的抽象 这一点美国早在20世纪50年代就提出 教育，对现代设计师素质教育发挥了先驱作 了十二项定义，它从消费者的立场对当时的 用。可以说德国的工业发展，也离不开包豪 工业设计提出忠告： 斯的贡献，这就充分证明一个国家的工业发 1．现代设计应满足现代人实际生活之需 展离不开设计院校对设计师的培养与教育， 要。 ＼j意j?。。、璺kji，¨、?t? ℃-÷、k 弦心-÷、 ，t、{。j ，。j ‘‘墙“。l‘1”、’+……’4、、’ 4一”。? 。_j t。 ；·。q j ‘E’。一“”。’‘ j、{一j }影响着一个国家制造产品的好坏，这一点不{ 3．现代设计应从不断发展的纯美术与纯l} l2．现代设计在追求豪华情调的同时， {得不引起我们的政府和企业领导者、教育者{l科学中吸取营养。 l必须顾及消费者节制的需求及价格|．口J题。 i的高度重视。 4．现代设计应灵活运用新材料、新技{ 以上定义，在当时对有关工业设计的学 ；一．强化设计师素质教育。必须首先重视民； {术，并使其得到发展。 |者明确地提出了工业设计的社会作用及其职 j族思想教育 5．现代设计应通过运用适当的材料和技{；责问题。尤其是对不具备传统文化，深受着 要让设计师明确自己民族责任，对设计}!术手段，不断丰富产品造型、肌理、色彩效；}商业主义毒害的美国产业界而言，无疑在各 ；师进行强国的民族思想教育至关重要。一个il果。 l企业内部产生了很大的反响。现在看来虽说 ；国家一个民族都有自己的民族信仰和意识，； 6．现代设计应明确表达对象意图，绝不l{大多数条款仍可作为设计定义，但上述定义 {我们统称为“精神”。精神是一个民族的本性；}能模棱两可。 l则过分强调了产品的功能，却忽视了产品如 l所在，好比一座建筑的基础工程，这是决定{ 7．现代设计应体现使用材料所具备的区l{何与生活整体达成和谐这一关键。所谓现代 |一个国家先进与落后的问题，所以必须培养}i别于其他材料的特性及美感。 l设计从广义上可以理解为包括手工艺产品、 }设计师民族自强意识。具体可以从两个方面i 8．现代设计须明确表达产品的制作方；{传统道具在内的，在现代生活和现代社会中 ；教育入手：一是引领学生研究从古至今的民il法，不能使用表面可行，实际却不能适应大}{具有实用价值美的东西。 i族设计与发明制造，如仓颉造字、蔡伦造纸，j；量生产的欺骗手段。 这就必须强调我们的设计师应该具备现 {中国火药、纺织、刺绣等领先发明创造成果i 9．现代设计在实用、材料、工艺的表现{|代设计美学知识和对事物哲理的洞察力。我 i等。二是组织学生现场参观学习，如考察秦；j手法上，应给人以视觉的满足。 i们提出要奠定学