吹泡泡说课.doc

吹泡泡 朱晓丽 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是来自正直小学的朱晓丽，今天我说课的内容是小学三年级作文指导课《吹泡泡》！我的说课将从以下几个方面进行阐述： 说教材 设计理念 小学三年级是中年级的开始，习作刚刚起步，因此 写作教学应贴近学生实际，让学生勤于动笔，乐于表达，教师引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。为了激发学生的写作兴趣，注重教学过程以及孩子们的个性特点，构建充满生命与活力的习作课堂。我在设计的过程中，特别注重培养学生的观察事物和语言表达能力，引导学生展开丰富的想象，鼓励学生创新思维和有创意的表达。指导学生，从看一看，说一说，到玩一玩，写一写，实现课堂教学：“三乐”。即，学生乐做、乐说、乐写，有效地提高学生的口头表达能力和写作能力，为学生学习语言，积累语言，运用语言奠定了良好的基础。 二、教学目标 本节课的教学目标为： 1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先······接着······然后······”的句式表达出来。 2.能通过吹一吹，看一看说出泡泡的样子，并连词成句说一段完整的话。 3.能把自己的观察、感受、想象书面表达出来。 三、教学重难点 重点：学生能具体的描写吹泡泡的动作以及泡泡的形状、颜色。 难点：学生能展开丰富的想象，表达真情实感。 四、学情分析 吹泡泡这样的活动，对于学生来说简单易操作，且充满乐趣。三年级学生虽然知识积累不丰富，但对美丽熟悉的泡泡却表现出浓厚的兴趣，教师能更好地的引导学生进行观察、达到说一说，写一写的目的。 五、说教学准备 1、教师准备吹泡泡的背景音乐、图片资料、新词、泡泡棒 2、学生准备泡泡棒、习作本 六、教法与学法 教法：在习作学习中，教师只是一个指导者，学生才是活动的主体，因此，在活动中我主要运用创设情境、小组合作、等方法