现代社会与心理.pptVIP

現代社會與心理 黃 囇(ㄌㄧˊ) 莉 通識教育中心 教授 核心通識課程 目的:體現清華大學教育之核心價值。 一、面向全球化競爭，重視全球與在地對話； 順應大學發展趨勢，致力於學術典範與原 創力的追尋。 二、弘揚清華大學有所為有所守，厚德載物的 學術性格、以及人文科技對話的傳統。 三、重視以學生為本位的思考，提升學生對社 群的關懷及夥伴關係的建立。 核心課程五大向度 一、思維方式 二、生命之探索 三、美感情操 四、社會與文化脈動 五、科學、技術與社會 二、生命之探索 1.生命科學 2.生態體系與全球變遷 3.現代社會與心理 現代社會與心理 1 每個生命個體都有其獨特性，共同創造了生命世界的形形色色，卻也因身為社會的一分子，因此，無論是獨處或是與他人共處，人們的想法、感受及行為都會收到有形或無形的人際網絡、人際互動、社會氛圍、規範等之影響。 人類既然是社會性動物，生命個體之中糾纏著認知與情緒，有理性的一面，也有感性的一面，心理學探討的正是這些心理的機制與前因後果。 現代社會與心理 2 心理學既有科學的嚴肅面(它是一門實證科學)，也有令人瞠目結舌的原創面(它對人的心靈充滿想像，卻有別於哲學家與宗教家的想像)。 日常生活中每個生命個體都是演員，在社會世界中的台前或台後盡情演出。心理學這套知識體系，包括解釋人類行為的理論與實證發現，正好可作為每個人對日常生活中各生命展演之劇碼有所導引。 1.心理學可以告訴你什麼？? 2.破滅的浪漫史！──演化心理學的震撼? 3.巫婆與少女之界線!──知覺現象的虛實 4.醒覺與夢幻的世界有何不同──人類的意識之謎 5.人類如何從一張白紙開始──學習法則 6.人腦與電腦相似嗎？──人類的記憶? 7.人真的理性嗎？──思考與問題解決的局限與突破 8.IQ? EQ？怎麼這麼多QQQ？──談智力與創造力? 9.我是怎樣長大的？──人類的成長方向與階段? 10.期中考試 11.人不是生活在真空中？─個體行為如何受他人影響? 12.人性的種種！──?透視人類底層的非理性? 13.一樣米養百種人!──性格的種種?與理解方式 14.正常與不正常之間──精神疾病的類型與診斷? 15.心理病了，可以痊癒嗎？──心理治療的方式? 16.邁向健康的生活──身心合一? 17.期末考週? 教科書 Pathways to Psychology(普通心理學) Robert J. Sternberg(美國，耶魯大學) 翻譯：陳億貞 出版社：雙葉書廊 02 清大校內 水木書店 心理學是什麼？ 心裡在想什麼？ 令人害怕？ 大家都是心理學家？ Psychology：Psyche logy 心靈或精神 邏輯 源自西方的知識體系 是一支研究人類心智(mind)與行為的科學 是自然科學 也是社會科學 心理學如何成為科學 內省法：觀察自我內心的想法與經驗 理性主義：透過推理 經驗主義：透過經驗與觀察 結構主義：分析心理的組成元素 功能主義：強調積極的心理過程 實證主義：強調實用性 連結主義：事件與想法如何在心智中形成連結 20世紀心理學的主流觀點 1.行為主義 behaviorism 2.完形心理學 Gestalt psychology 3.認知主義 cognitivism 4.生物心理學 psychobiology 5.心理動力學 psychodynamic psychology 6.人本心理學 humanistic psychology 7.文化心理學 cultural psychology 自然觀察法Naturalistic Observations Positive and Negative Correlations 相關研究 * *