梁漱溟乡村建设理论和实践的得失及其现代启示.pdfVIP

梁漱溟乡村建设理论和实践的得失 及其现代启示 颜 星 (文山学院政史系，云南文山650092) 【摘要】乡村现代化一直是近代中国社会改造的重大内容。以梁漱石为代表的乡村现代化实践者认为 中国现代化应走本土化道路。中国传统文化是实现现代化的本土资源，“乡村建设”以及“乡村自治”和“乡 村教育”等试验，都力图在传统乡村找到中国现代化的本土动力，用传统文化的改良推动乡村建设。其 《乡村建设理论》一书从乡村建设问题着手深入探讨了中国教育的功能、性质以及特殊性问题，以致形成 了一整套有关乡村教育的理沦，它不仅对中国教育理论的建设和当时乡村教育运动的研究有很重要的学 术价值，而且有些观点和实践仍然可为今天的社会主义新农村建设、“三农”问题的解决提供有益的启示。 [关键词】梁漱溟；乡村建设理论与实践；现代启示 【中图分类号】K280．74 【文献标识码1A 【文章编号】1674-9340(2010)03—029—05 一、梁漱溟乡村建设理论的主要内容 梁漱溟(1893--1988)，名焕鼎，字寿铭，祖居广西桂林，后移居北京，是中国现代著名的教育 家、思想家、文化哲学创始人。由于他以宋明理学作为学问根底，并倡导以中国传统文化为开拓人 类新文化生命的基础，注重弘扬儒家学说乃至重建新儒家学说，故海内外学者奉之为“现代新儒 家”。其主要代表著作《乡村建设理论》，由邹平乡村书店于1937年出版。梁漱溟自称是其“困勉研 索的结果”，“这里面的见地和主张，萌芽于民国十一年，大半决定于十五年冬，而成熟于十七年”。 从开始酝酿到成书，大凡经历了16年之久。该书出版后，影响很大，当时学者们认为这是中国现 代教育界最有创造性的教育理论著作，由此确定了梁漱溟在中国现代教育史上地位，成为乡村建 设派的主要代表人而饮誉海内外。 《乡村建设理论》全书由甲部认识问题和乙部解决问题两大部分构成。甲部认识问题的主要 内容有：一、“乡村建设运动由何而起?”二、“中国旧社会组织构造及其所谓治道者”；三、“旧社会 构造在今日崩溃的由来，”；四、“崩溃中的中国社会——极严重的文化失调”；五、“中国政治无办 法一国家权力建立不起”。乙部解决问题的主体内容包括：“新社会组织构造之建立——乡村组 织”、“政治问题的解决”、“经济建设”、“末后我们所可成功的社会”。书后附录有“我们的两大难 处”一文。在认识问题部分，主要是从历史学的角度和以文化社会学的分析方法，来观察、分析中 国社会结构及文化传统性质的，它作为乡村建设理论的依据和乡村教育思想的基础；在解决问题 部分，主要阐述乡村建设必须依靠教育手段，通过社会组织的重建和现代科学生产及生活知识的 灌输，来解决中国的政治问题和促进农业经济的复苏与振兴，使中国逐步过渡到真正以民为主的 现代国家并由农业引渡到工业化。这部书除了它的理论即梁漱溟特有的文化哲学思想被具体应 收入日期：2010-05—17 作者简介：颜星(1963一)，文山学院政史系，副教授．硕士．研究方向为中国传统文化教学与研究。 万方数据 保山学院学报2010第3期 用于中国社会研究外，还在于它以乡村建设实践为基础，充分地总结和提炼了有关中国社会改造 与乡村教育的基本原则，许多论述中富有真知灼见，揭示了中国乡村社会与传统文化的内在联 系，为当时从事教育改革和社会改造的人们提供了认识与解决中国问题的新思想新方法。 1931年，梁漱溟在山东邹平创办山东乡村建设研究院，自任研究部主任、院长，从事乡村建 设运动，把他的乡村建设理论付诸于实践，成为20世纪20、30年代中国乡村建设派的主要代表 人物之一。 二、梁漱溟的乡村建设理论及实践的得与失 乡村建设运动是在中国社会动荡，农村经济受到外国资本主义冲击，日益走向衰落的背景下 兴起的，其主要目的就是要农业及农村的复兴，进而实现“民族再造”或“民族自救”的使命。但是 乡村建设运动并没有实现复兴农村经济的目的，而是出现了梁漱溟所说的“号称乡村运动而乡村 不动”的局面。从其理论的