基础写作材料课程教学设计【荐】.docVIP

《基础写作·材料》课程教学设计 一、教案头 本次课标题：材料 授课班级 上课时间 2学时 上课地点 教室 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 怎样为深化主题服务，来进行材料的选择。 通过讲授材料的含义、材料和社会生活的关系、如何从现实生活中积累材料以及如何选择材料等内容，使学生对基础写作中的一个重要环节——材料，有一个全面的认识。 能力训练任务及案例 任务一：培养学生如何通过阅读和写作来积累材料和选择材料。 任务二：使学生能够通过本章内容的学习，了解基础写作中一个重要的内容材料。 任务三：能够在阅读和写作过程中，不断地锻炼自己积累材料和如何选择材料。 参考资料 《新编写作教程》，王瑜辉、王丽丽，吉林大学出版社，2008 《现代汉语》（上、下），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，1997 《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社，1999 《语言文字实用手册》，于学礼、刘靖年，吉林人民出版社，1997 《现代写作概论》，普丽华 江少川主编，华中师范大学出版社 《写作学基础》，张会恩 范湘其主编，湖南师范大学出版社 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 1、什么是材料 2、如何积累材料 3、如何选择材料 4、如何运用材料 讲授（口述） 多媒体课件 课堂讨论 90′ 引入（任务项目） 什