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训导课题： 9、按时上学 训导目标： 使学生知道学校一日生活常规的有关基本要求，教育学生要按时上学，有事有病要请假。 训导途径与方法： 通过说、评、揭等形式让生知道按时上学的重要性 训导准备： 《上学歌》儿歌一首 训导过程： 1、同学们喜欢听歌吗？今天，老师给你们带来了一首《上学歌》。 2、老师放《上学歌》，生小声跟唱。 3、交流听了这首歌，有什么想法吗？ 师小结：按时上学，不迟到，不旷课，爱学习，爱劳动这样才是一个好学生。 4、评一评：班上哪些同学能按时上学？ 5、表扬：表扬这些做得好的同学，并发给小红花。 6、揭一揭：班上哪些同学不能按时上学？老师针对不同情况进行教育。 7、总结： 我们班有许许多多放学按时上学的好孩子，同学应该向他们学习，下面，我们一起来齐读儿歌。 上学不迟到 月儿窗外照，星星问我好。 催我快睡觉，明天起订早。 东方发白了，闹钏把我叫。 我要快起订，按时去学校。 太阳出来了，我背小书包。 路上不贪玩，不去看热闹。 太阳对我笑，送我到学校。 夸我守纪律，上学不迟到。 训练实践： 每天做到按时上学，有病有事要请假。 训导课题： 10、做个遵守纪律的好学生 训导目标： 使学生懂得为什么要遵守纪委和怎样遵守纪律。 训导途径与方法： 发挥教师在常规教育中的作用，培养学生从小养成早睡早起，上学不迟到，不逃学的好习惯。 训导准备： 备好录音机《上学歌》的磁带。 训导过程： 1、导入：同学们，“小红花”到我们同学中找朋友了。你们愿意和“小红花”交朋友吗？ 可“小红花”只和守纪律的同学做朋友，谁是守纪律的学生，老师就把这朵小红花送给谁，好吗？同学们，请先听一首歌，思考怎样做才是守纪律的学生。 2、放《上学歌》的录音带。 3、老师问：怎样才算守纪律的好学生，歌中是怎么说的？（指名让几位学生回答？ 4、表演小品《小明和小江》。 （一位文明、守纪、学习成绩好；一个调皮，不遵守纪律，学习成绩较差） 请学生判断，谁做得对，谁做得不对，为什么？ 5、让几位同学谈谈自己在遵守纪律方面是怎么做的？对做得好的同学当场表扬，奖励小红花。 6、让同学们说说自己今后的打算。 7、小结 表扬做得好的学生，鼓励他们继续努力，不断进取，带动全班同学积极进取，和“小红花”交朋友。 训导实践： 每天坚持做到按时到校，不迟到，不早退，有事请假。 训导课题： 11、看谁课前准备得好 训导目标： 教育学生初步懂得作好课前的学习准备是有助于学习的条件。 训导途径与方法： 比赛 训导准备： 带好铅笔、削笔刀、橡皮擦等学具。 训导过程： 1、导语 猜谜：我有一个宝中宝，每天学习少不了，铅笔、橡皮往里将装，它是什么谁知道？（谜底：文具盒） 2、主题活动： (1)让学生上台说说自己的文具盒里装了些什么文具？ (2)向同座的同学介绍文具盒里的文具，并互相看看谁的文具带得最齐。 (3)让学生表扬文具带得最齐的同学。 (4)师查看学生装的文具盒，并予以肯定。 3、小结 肯定全班同学学习用具准备得非常好，希望大家天天这样做。 训导实践 讨论：文具盒里应装些什么？ 训导课题： 12 、上课专心听讲 训导目标： 教育学生上课专心听讲，培养良好的学习习惯、 训导途经及方法： 通过讨论、评比教育学生做到上课专心听讲 训导准备： 儿歌 红花朵数 训导过程： 1、导入活动； 教师手捧数朵红花问：“大红花美不美，我们班哪些小朋友才能戴上大红花呢？”哪就看看哪些小朋友上课专心听讲？ 2、讨论：上课专心听讲有什么好处？不专心听讲有什么害处？ 3、怎样才能做到上课专心听讲呢？组织学生讨论上课专心听讲要做到哪几点？ 提示：眼睛注意看什么？耳朵注意听什么？脑子跟着想什么？精神怎样才集中？ 4、齐读儿歌： 上课要专心听讲：眼睛注意看，耳朵注意听， 脑子跟着想，精神要集中。 5、评一评：班上哪些同学做到了上课专心听讲？ 6、找以上学生谈谈自己上课是怎样专心听讲的？ 7、师生评议，谁该戴红花；祝贺戴红花的同学。 8、老师总结： 这些同学能戴上大红花是因为他们课堂上能严格要求自己，上课专心听，学习成绩优秀 训导实践： 上课像儿歌中讲的那样专心听讲。 训导课题： 13、做作业要认真 训导目标： 使学生知道认真完成作业有利于学好知识，教育学生要认真完成作业，书写工整，不马虎。 训导途径与方法： 讲解内容，引导明理。 训导准备： 训导过程： 1、谈话导入，提示课题。 同学们，你们爱学习吗？能完成老师布置的作业吗？你们的作业是谁做的？同学们的作业大多数都是自己独立做的，这说明同学们都能认真独立的完成作业。 2、引导学习，启发明理。 ⑴说一说： 同学们，你们都想作业得到“优”吗？我们应该怎样做才是认真做作业呢？（提示：做作业除要仔细看，仔细想，仔细写，仔细查，还