封建社会的官学制.ppt

封建社会的官学制度 总体线索(从原始社会到1862年学校教育发展的主要线索) 1.以六艺教育为标志，形成有国学与乡学、大学与小学之分的西周官学制度； 2.以私学发展为载体，形成儒、墨、道、法等各家教育思想争鸣的春秋战国教育； 3.确立“独尊儒术”的文教政策，开始读书做官时代的汉代经学教育 4.形成完备的教育管理体制并开始与科举制度现结合的隋唐教育制度； 5.以书院为学术活动中心，推动教育理论取得进展的宋明理学教育； 6.反对理学、批判科举、提倡实学的明清之际早期启蒙教育思潮 封建社会的官学制度 一、文教政策 二、选士制度 三、最高学府 四、专科学校 五、地方官学 六、教育管理 一、文教政策 汉：汉初“与民休息”；汉武帝：“独尊儒术” 唐宋：“三教并用” 宋：“重文轻武” 元：推行汉法、重教兴学、勉励儒学、崇尚理学的政策。 明：“治国以教化为先，教化以学校为本” 清：“兴文教，崇经术，以开太平” 二、选士制度 汉代：察举制 魏晋南北朝：九品中正制 隋—清：科举制 三、最高学府 西周：大学 春秋战国：稷下学宫 汉：太学 魏晋：西晋：国子学，规定官员五品以上的官员子弟方能入学。（学校的等级制） 隋唐：国子学 宋：国子监，国子学。 元：蒙古国子学 明清：国子监 稷下学宫 办学指导思想：兼容并包、学术自由； 管理上门户开放； 礼贤下士 太学 专经教学； 经学教育重师法、家法； 教学内容为今文经学垄断； 注重自学与考试。 宋朝中央官学的特点 在教育对象上、身份品级的限制明显放宽； 创办了一些新类型的学校，如武学、小学等； 宋代国子监具备教学与管理的双重职能；施行“三舍法”的考试制度； 教育经费有一定的保障。 四、专科学校 汉：鸿都门学：一种专门研究文学和艺术的专门学校。（首创专科性质的学校） 隋唐：唐朝的律学、书学、算学、医学 宋：武学：宋朝最早设立的专科性质的学校。律学、算学、书学、画学、医学 元：医学、阴阳学 明：医学、阴阳学、武学 清：算学馆、俄罗斯文馆。 五、地方官学 汉：郡国学校 魏晋：地方学校不兴 宋：地方官学制度建立完备 元：社学。设在农村地区、利用农闲时间进行教学的一种蒙学性质的学校。 明：儒学和社学 清：儒学（府学、州学、县学）、社学、卫学 地方官学制度建立完备 （1）设置提举学事史主管地方教育行政机构 （2）实行三舍法 （3）教育经费来源多途。 六、教育管理 汉：政教合一，由太常管理。 隋唐：教育管理制度建立完备 宋：中央和地方教育行政机构完备。中央：国子监，国子学。既是教学机构，又是管理学校的机构。地方，设置提举学事司，专门负责各州、县学的教育行政机构。 元：设置集贤院 明清：中央行政国子监，明设儒学提举司，后建立提督学校官，清朝地方行政设提督学政 * *